三位数乘两位数的笔算（一）.docVIP

教 学 设 计 教 学 设 计 课题 三位数乘两位数的笔算 第 1 课时 教学目标 1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。 2、让学生活得运用已有知识解决新得计算问题得体会，体验成功得愉悦，进一步树立学习数学得自信心。 教学 重点 难点 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法 准备 小黑板、学具卡片 板书设计 三位数乘两位数的笔算 1 4 4 × 1 5 ------------- 达标检测 题设计 笔算： 124×15 25×116 608×23 56×132 教学反思 教 学 过 程 修改记录 一、?创景引新，促进迁移 1、?谈话：这几年，城市面貌日新月异。很多小区最近新建了一些楼房，可漂亮了，我们来看一看我们住的小区好吗？ 2、?媒体出示情景图，并出示文字：彩田村有14栋楼，平均每栋楼住154户，彩田村一共住了多少户？ 3、?提问：从题目里你知道哪些信息？求彩田村一共住了多少户，你会列式计算吗？这道算式和我们学过的乘法有什么不一样的？那前面学过的乘法你还记得怎么算吗？ 二、亮标。 今天我们要学会三位数乘两位数的笔算。 ?三、自主探究，获取新知 1、那这道算式你试一下看，会不会算？ 2、集体反馈并指名说说自己的思考过程。 3、全班交流并集体反馈，学生说计算过程，教师板书算式。 ?4、让学生口述答句，教师板书。 5、总结算法 四、拓展练习，深化理解 1、竖式计算练习（完成想想做做第1题） （1）指名板演，完成后及时反馈。 （2）指名说说计算过程，明确乘数中间有0时应怎样计算？ 2、找错改错练习。（完成想想做做第2题） （1）让学生在书上独立找错改错。 （2）小组交流，找出错误的原因，并认真订正。 3、列竖式计算练习，（完成想想做做第3题） 4、解决实际问题练习。（完成想想做做第4题） （1）学生默读题目，分析题中所给的信息，并独立在书上填写结果 （2）组织交流，你是按怎样的数量关系计算总价的？ （3）全班反馈计算有无错误，如有错误共同订正。 五、课堂总结