三位数乘两位数的笔算（二）.docVIP

教 学 设 计 教 学 设 计 课题 三位数乘两位数的笔算 第2课时 教学目标 1、促进学生进一步明确笔算方法，熟练地进行乘法的笔算。 2、用三位数乘两位数解决的实际问题，使学生提高解决问题的能力感受计算在日常生活里的应用，发展应用意识。 教学 重点 难点 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法 准备 小黑板、卡片 板书设计 三位数乘两位数的笔算 达标检测 题设计 1、笔算 124×45 56×223 34×234 221×57 2、思考题 （ ）×49=3471 教学反思 教 学 过 程 修改记录 一、?基本训练 1、?口算练习 （想想做做的第5题） 二、亮标 今天我们要提高计算的准确率和速度。 三、?新知熟练 1、做“想想做做”的第6题??? 学生先独立计算， 指名板演，全班交流。 2、做“想想做做”的第7题? 第7题要注意通过计算和交流，帮助学生归纳出“速度×时间＝路程”。 3、做“想想做做”的第8题 要对“人均月收入”和人均年收入“的含义作适当解释。 在此基础上，引导学生根据要解决的问题，选择必要的信息独立进行解答。 4、?做“想想做做“的第9题 这道题基本要求是用乘法解决问题。 如果有学生能用除法解决，也是允许的。 5、?做“想想做做“的第10题 重点指导学生根据需要解决的问题正确选择信息。 特别是，“已卖出的“要按”每个16元“计算，而“剩下的”要按“每个13元”计算。 6、?完成思考题 在做思考题时，对思维能力较强的学生，可以适当提示思路，让他们相对独立地分析推理，完成填空。 对思维水平一般的学生，可以比较具体地逐步引导，让学生初步了解这类问题的推理过程与方法。 四、全课总结