三位数除以一位数练习课教案.docVIP

第七课时 练习二 （第 1 课时） 教学目标：1.通过教学使学生对三位数的除法计算题的知识进一步巩固，能够灵活熟练的进行计算。 2.对有关的除法应用题能够灵活熟练的计算，理解思路，能够说出算理。 教学重点：三位数除法计算题不同类型的比较。 教具准备：小黑板 教师导学案 二次备课 一、导入：最近的计算题学习你觉得学得如何？发生过哪些错误？有哪些方法可以帮助我们解决掉这些错误？希望通过今天的练习让你的计算更熟练。 二、活动过程： 活动一 、计算练习 1.先说出商是几位数，并说说商是几十多还是几百多，再计算。 640÷8 614÷6 750÷5 286÷7 小结：做除法计算时，先说出商是几位数后再计算，可以帮助我们不至于把商中间或末尾的0漏掉。 2.480÷4 870÷3 513÷5 408÷4 872÷3 503÷5 在作业本上笔算。 小组交流：比较每两题有什么区别和联系？ 小结:第一组题：末尾有0和中间有0 第二组题：末尾有0和末尾不是0。（或被除数大的商大，被除数小的商小 ） 第三组题：中间有0和中间末尾都不是0。 3.口算下面各题。 18÷6 20÷4 42÷2 63÷3 180÷6 200÷4 420÷2 630÷3 比较每组题目有什么联系和区别？ 总结：第一组题：先算两位数除以一位数，然后再在商的末尾添上0。 第二组题：被除数不变，除数发生变化，商 也跟着发生变化。三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。利用这个规律完成下一组题。 240÷2 360÷3 400÷4 240÷4 360÷9 400÷5 活动二 解决实际问题 1、张老师4分钟打480个字，李老师5分钟打了505个字。张老师和李老师平均每分钟各打字多少个？ (1)独立完成在课堂作业本上。 (2)小组交流自己的思考过程。 (3)全班汇报。 2、下面是四个小朋友排球情况的统计。 赵平 吴小娟 金阳阳 张建一 时间（分） 4 3 6 5 数量（下） 420 270 636 505 拍得最快的是谁？最慢的是谁？ （1）小组交流：怎么才能知道谁最快？谁最慢？ （2）独立计算。 （3）小组交流并汇报。 三、检测反馈： 练习二第2、4题。 四、全课总结：说说你本节课的收获。 板书设计 教学反思 第八课时 练习二（第 2 课时） 主备人：刘培梅 教学目标：1、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。 2、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。 教学重点：培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。 教具准备：小黑板、挂图 教师导学案 二次备课 快速抢答引入 活动一 计算练习 60÷5 6×5 0÷55 100-59 600÷5 60×5 　 0÷550 420÷7 小组长任选两题，让组员说说是怎么想的？ 854÷5 498÷9 665÷6 888÷9 368÷6 490÷8 组长分工，每个组员完成一题。做完后小组互查，并订正。 全班汇报，说说自己的计算过程。 过渡：我们能不能利用所学的知识来解决实际问题呢？进入活动二。 活动二 解决实际问题 1、出示练习二第6题 （1）在小组里交流，题目的已知条件和问题。 （2）独立列式解答。 （3）小组交流：说说自己的解题思路。 （4）全班汇报。 （每组确定一个代表发言） 2、练习二第9题 （1）在小组里交流，题目的已知条件和问题。并说说怎么才能知道哪种蛋糕最贵？哪种最便宜？ （2）独立列式解答。 （3）小组交流。 （4）全班汇报。 交流时，根据学生的回答一一罗列出来，要求什么？怎样解决这个问题？ 正方形蛋糕 36元 4盒 每盒3块 圆形蛋糕 30元 3盒 每盒2块 三角形蛋糕 32元 2盒 每盒4块 五、思考题 同组的学生交流解题思路，然后完成。 检测反馈： 练习二的第7、8题 板书设计 教学反思 正方形蛋糕 36元 4盒 每盒3块 圆形蛋糕 30元 3盒 每盒2块 三角形蛋糕 32元 2盒 每盒4块