软式排球教案5.docVIP

软式排球（第五节课） 课的目标 1、具有积极参与体育体育的态度和行为，乐于探究学习和展示动作 2、进一步的提高软排的正面下手球技术，初步学会排球的正面上手 发球技术动作，培养学生的创新能力和合作精神。 3、使学生在运动中能产生强烈的学习兴趣和成功感，并在现在和未来能参与到运动中来。 4、在运动中体会运动的美感和乐趣，享受体育文化的内涵 教学内容 1、复习上堂课所学的内容2、学习正面上手发球 重点 正面上手发球 难点 击球点的时机 教学内容 教学方法 组织形式 教学要求 时间 一、常规过程 1、课堂常规，师生问好 。 2、宣布本节课的教学内容和目标要求。 1．教师与学生之间进行目光的交流老师用希望的语言来鼓励学生。 学生成四列横队 1、精神饱满，队列整齐。 2、认真听讲。 1 分 钟 3、热身阶段 游戏 4 、 关节活动 1、每组利用上一堂课布置作业的内容进行游戏练习 2、提示：在游戏的过程中复习上堂课所学的垫球发球等技术动作。 3、老师来回进行指导。 4、总结，同时再进一步的强调移动步的技术。 每组由组长组织进行练习， 1、要求游戏必须能达到复习的效果，同时达到热身的目的 2、活动期间注意安全注意保护与自我保护 3、在练习过程注意相互指正相互学习。 7 分 钟 二、进入角色 A、复习：垫球、正面下手发球的技术动作。 1、各小组在小组长的带领下去练学，体验正面双手垫球及正面下手发球的技术。 2、提示：注意移动垫球时垫球要到位，发球的动作要正确。 3、练习的过程中老师进行来回指导，并对有困难的同学进行个别指导。 4、每组选送一对最好的进行一发一垫练习，看哪一组的组练习好，正确，到位。 5、老师进行点评。 A、两人一组一发一垫： × ……… × B、一组轮流一发一垫 ××× …… × 1、练习认真 2、能带着问题进行练习，从而进一步的提高自己的垫球技术 3、在练习中注意步法，垫球及正面下手发球的技术动作的练习，注意相互合作，相互纠正。 10 分 钟 左 右 B、学习正面上手发球的技术动作。 C、相互合作，探究练习：游戏 三人一组，第一发球，第二人垫球，第三名同学垫球后接住（或不接）后发球，这样轮回的进行练习。也、可以自编游戏进行练习，但要有垫，发球的练习。 1、动作表象： 初步建立完整技术感官概念：教师讲解示范正面上手发球的完整动作 2、相互学习、相互协作 A、每一组由组长领一组正面上手发球的学习的卡片 B、教师讲解如何利用好这些卡片、资料进行练习，同时讲解一些练习要求，用语言来激发和鼓舞学习的势气。 C、组长组织组员进行正面上手发球练习， D、教师来回辅助、巡视 在来回指导时注提醒同学习们的技术动作。 3、集合，检查每一组学习的情况 A、组与组展示自我学习成果 B、教师总结：表扬好的，激励差的。 1、老师说出一种游戏并示范共参考。 2、可利用集体智慧自己创编游戏进行练习 3、交流展示：让学生勇敢的站出来，交流展示他们的发明 4、老师总结，评价，和学生进行自己评价或对他人的评价。 1、学生站两侧进行示范 2、分组练习时由组长组织。 3、由组长组织，并由组长或组员汇报练习成果。 1、三人一组 × × × 2、组长自创游戏 1、学生认真观察，并记住要点。 2、动作力求正确，手臂挥摆有力。 3、自信并大胆尝试，相互配合，指正。 4、对排球运动能产生较大的热情和兴趣。 5、能体会成功的喜悦。 6、总结要准确到位，语言要有激情 在练习中注意动作的正确性。 能够做到相互团结，协作。 自创的游戏要有新意，乐趣，要能把前面学的技术动作融通进去进行组合练习，但又不能有危险性 24分钟 左右 放松活动 放松操：1、徒手操 2、听音乐心理放松 3、利用已学的舞步进行放松。 围绕在老师的周围老师站在中间 四列横队 放松自然，心情舒畅 3 ～ 4 分 钟 总结评价 1、教师总结 2、作业：各组创编一套垫发球组合游戏共下堂课进行练习。 四列横队 轻松和谐，共同参与 器材 排球场（1～2）片、排球（52只）、收放机、等