九集镇课内比教学活动说课材料.docVIP

九集镇“课内比教学活动”说课材料 学校：丁集中心小学 姓名：王 燕 标题：以兴趣主导课堂教学 副标题：《侧身投掷轻物》说课材料 说教学内容： 投掷在田径运动中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活中必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼学生上肢力量，发展学生协调性都起着十分重要的作用。但是这项教学内容本身单调乏味，不易学生的练习兴趣，特别是女生，更不爱参与此活动。为了调动学生的学习积极性，这节课我从激发学生的兴趣出发，引导学生自主学习，合作探究。因此这节课我以“投掷轻物——报纸”来展开教学，并采用“小群体”合作学习的组织形式，来保证课的目标的实现。 说学情： 本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，他们的依赖性强，自我约束能力差；模仿能力强，规范动作意识差；好奇心强，兴趣转移快。因而我在教学中灵活运用多种教学方式，激发学生主动学习，保持良好的兴趣状态，以达到教学目的。 说教学目标： 1、知识目标：通过学习，初步掌握投掷的基本方法； 2、技能目标：初步掌握侧身投掷的基本技能，发展动作的协调性； 3、情感目标：培养学生团结互助，合作探究的社会适应能力。 说教学重难点： 教学重点：学会挥臂动作要领； 教学难点：连续协调地完成动作。 说教学流程（含设计理念、作业设计、板书设计）： 教学理念： 本节课以新课程素质教育理念为指导，努力培养学生的锻炼兴趣和运动能力，促使学生逐步形成终身体育意识，让学生健康和谐地发展。 教学流程： 激发兴趣： 教学常规：体育委员整队，清点并报告人数，师生问候，明确学习目标，提出要求鼓励学生积极参与，努力上好体育课。 小游戏：抢占阵地：学生绕圆形场地，进行各种方式的走，慢跑，跳跃，听到到老师的哨音后，快速站到圆形场地外的小圆中，每个圆中只能站2人，没有站到圆圈中的学生算输，绕小圆跳一周。 投掷启发：教师引导学生将手中的报纸折成纸飞机，然后放飞纸飞机，看谁的“飞机”飞得远。 兴趣保持： 变魔术：飞机变纸球，看谁的纸球飞得远。 要求：在圆上向外投，注意安全。 表扬做得好的同学，并鼓励示范，教师纠正； 教师示范； 小组合作学习：各小组选几名优秀的同学带领大家进行探讨学习，努力让每个同学都能发挥最好成绩。 要求：团结协作，主动探究，注意安全。 小组比赛：设定三个目标，看哪个队达到目标的同学多。 要求：充分展示，尽力发挥。 兴趣延伸：蚂蚁搬家 方法：学生分成八组个小组，每组同学把自己的小纸球放在大圆周上，各级成员分别均匀地站在大圆周和小圆之间，各组同学同学依次把大圆周上的纸球一个一个地传接搬到小圆内，快队为胜。 规则：1、一次只能拿一个纸球； 2、小球必须递到手中，不能抛接； 3、小球不放到圆中或滚出圆外不算数。 要求：团结协作，遵守规则。 介绍方法、规则和要求； 组织游戏； 教师小结。 四、放松身体：“小白兔”（唱儿歌，想像、动作） 九集镇“课内比教学”活动评课材料 学校：丁集中心小学 姓名：王 燕 标题：和谐互动，探究创新 副标题：评刘老师的“立定跳远”一课的说课材料 刘老师的这节课，以立定跳远为主教材，以小沙包活动为辅助教材。在教学中充分体现了素质教育的教育思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情景和氛围。而且充分发挥了教师的主导作用和学生的主体地位。 具体体现了以下亮点： 自制器材，扩展教学资源 小器材进课堂，是湖北省倡导的体育教学措施之一。这节课，刘老师课前引导学生自制沙包，并运用于教学中，既激发了学生的练习兴趣，又增强了练习密度，学生人手一包，全员参与，最大化地发挥了课堂教学、练习效率。 培养学习骨干，促进合作探究 这节课刘老师的教学任务是教学立定跳远。立定跳远本身是一项单调、枯燥的练习项目。刘教师在教的基础上，充分利用学生中的骨干分子，发现亮点，及时鼓励，并发挥学习骨干分子在学习中的作用，促使学生积极开展小组合作，自主探究的学习活动。刘老师在教学中适时地鼓励，满足了学生爱表扬的心理特点，更好地激发了学生主动学习的兴趣意识。 以学生为主体，以教师为主导 在本节课的教学中，刘老师恰当的引导，促使学生始终处于学习的主体地位，学生在玩中学，在学中玩以优带差，达到共同成长的目的。 课堂松严适度，氛围活跃 这节课，刘老师在调动学生，队形变换上井井有条，活而不乱，充分体现了教师平时对学生常规训练的严格性。 教学建议： 活动身体部分放得太开，学生各自选择的活动内容不同，导致部分学生活动不充分，会埋下一些安全隐患，以后在教学中要注意。