如何教学写人的记叙文.docVIP

五（2）班习作计划 原有情况分析： ??? 我班共有学生43人。通过上个学期的学习， 大部分学生的作文水平有所提高，能在40分钟中写一篇300字左右、比较具体生动的文章，如施安群、姜沛、朱翔宇、顾莹莹等。也有部分学生在作文中存在着一些问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实缺少语言积累造成的，所以在这一学期的教学中要下功夫，加强训练。 教学措施??? 1.制定激励措施， 利用晨读、讲评课相互交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。?? 2.认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。??? 3.坚持每天一小作（200字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。 4.强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。 5.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 6.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。 五（3）班习作计划 一、原有情况分析 ??? 进入高年级后，我