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幼儿园课堂组织常用语、常用游戏活动 ? 教育 课堂组织常用语： 拍手：一二三三四 ；五六七七八。 谁的小手最漂亮 ；我的小手最漂亮。 小椅子，正坐好；小嘴巴，闭起来。 请安静，我安静。请背上手，我背上手。 请把小手放好来，我把小手放好来。 耳朵听，眼睛看，闭上嘴巴不出声。 小脚并并拢，小手放后面。 请休息，我休息；谁休息好，我休息好。 课堂组织或排队时常用游戏： 开火车：呜、呜、呜，我的火车就要开，请小朋友们快上车。 拉尾巴，拉尾巴，我拉小尾巴。 一、二、三，山上有个木头人，不准说话，不准动。 手指操：一个小指头呀，变呀、变呀，变成毛毛虫…… 送信：咚、咚、咚，你是谁呀，我是邮递员。你来干什么呀？我来送信，哪里来的信？北京来的，信儿送给谁呀？送给最听话的小朋友。 拍手歌：请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手；一、二拍拍手，三、四点点头，五、六伸伸手，七、八不讲话，九、十坐好来。 小妞妞，爬呀、爬呀、爬呀，爬上山，耳朵听听，鼻子闻闻，眼睛看看，嘻、嘻、嘻…… 拍手歌 你拍一，我拍一，黄鹂飞到大门西； 你拍二，我拍二，黄鹂飞到大门外； 你拍三，我拍三，黄鹂飞到花果山； 你拍四，我拍四，四个学生写大字； 你拍五，我拍五，五个小伙子抓老虎； 你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉； 你拍七，我拍七，七个姑娘抓公鸡； 你拍八，我拍八，八人八马往前杀； 你拍九，我拍九，九只胳膊九只手 你拍十，我拍十，十个小孩去赶集。 哈、哈、哈，哈、哈、哈。 ? 你的眼睛在哪里？我的眼睛在这里，眼睛看一看； 你的鼻子在哪里？我的鼻子在这里，鼻子闻一闻； 你的嘴巴在哪里？我的嘴巴在这里，嘴巴尝一尝； 你的耳朵在哪里？我的耳朵在这里，耳朵听一听； 你的小手在哪里？我的小手在这里，小手拍一拍； 你的小脚在哪里？我的小脚在这里，小脚踢一踢。 排队时，可使用响铃，拍手掌或唱儿歌： ???找呀、找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。 幼儿教师教学口语 一、导入语 1、故事导入法???2、情境导入法???3、问题导入法??4、谜语导入法?? 5、游戏导入法???6、实验法???7、唱儿歌导入法???8、复习导入法?? 9、直接点题导入法 二、提问语 1、围绕教育内容提问，并能随活动进展需要，灵活调整、改变和引申。 2、提问能够激发幼儿学习、探究的兴趣。 3、多提启发性问题，引导幼儿从多角度思考问题，运用已有经验解决问题。 4、提出问题的难度与幼儿发展水平相适宜，让每个幼儿都有回答的机会，有成功感。 5、提问题后留给幼儿思考的时间，并以期待的目光鼓励幼儿勇敢表达。? 6、问题提出后，根据幼儿在回答时的不同表现，适时引导。 7、鼓励幼儿大胆提问，创设支持幼儿提问的良好氛围，让每个幼儿感到他们能提问，可以提问，有权利提问。 8、当幼儿向教师提出问题时：积极关注，认真倾听，及时赞扬每一个幼儿的提问，并进行记录。 9、教师提问或回答幼儿提问时表情应亲切自然，语言清楚、规范，并适当配合相应的手势和身体姿势。 三、讲解语：1、描述性讲解语???2、说明性讲解语???3、评价性讲解语 4、抒情性讲解语 四、过渡语???1、顺流式????2、提示式???3、悬念式 五、应变语???1、巧用情境法????2、“置若罔闻”法???3、将错就错法 4、幽默应对法 六、结束语???1、归纳总结式??2、巧设悬念式??3、评价式结束语 ?4、指导活动式结束语