方差的自学案.docVIP

八年级数学（下）自学案 设计沙志祥 审核周军莲 2009年5月10日 20．2 数据的波动自学案 一、【学习目标】： 1、理解极差与方差的意义，掌握刻画一组数据波动的大小。 2、掌握方差的计算公式并会运用方差解决实际问题。 二、【学习过程】： 活动一、 1、认真预习课本137页第一段，思考为了比较乌鲁木齐和广州的气温你认为可以选择怎样的统计量进行比较？ 2、极差的概念是指___________________________________，由此你认为课本乌鲁木齐和广州的气温中，____________的极差大，用极差表示数据波动的情况，你认为合理吗？理由是____________________________. 活动二、 1、思考138页思考题，甲队的众数是_________,平均数是__________,中位数是__________,极差是___________;乙队的众数是_________,平均数是__________,中位数是__________,乙队的极差是___________。你还有哪些表示甲、乙两队选手年龄波动的方法吗？ 2、方差的概念是______________________________________________________________. 从方差的计算式子可以看出，当数据分布比较__________时，方差就越_____；当数据分布比较__________时，方差就越_____。即方差越_____,数据的波动越___;即方差越_____,数据的波动越___。 3、阅读141页到142页思考当____________________________________时，常用样本方差来估计总体方差，该方法其注意点是__________________________________. 4、完成课本141页练习第一题 活动三、练一练：1、如果样本方差，那么这个样本的平均数为 .样本容量为 . 2、一组数据的方差是0，则这组数据的极差是_______,该数据的平均数和每一个数据的关系是__________. 三、课堂检测（30分）： 数据7，1，-2，3，5，8，-1，0，-3.5,2.6的极差是________。 一组数据-1，0，1，2，3的方差是____________ 已知一组数据-1，0，x,1，-2的平均数是0，则这组数据的方差是__________. 样本方差的作用是（ ） A、用来估计总体数值的大小 B、用来估计样本数值的大小 C、用来衡量样本容量的大小 D、衡量波动的大小以估计总体波动大小 5、把一组数据中的每一个数据都减去80，得到一组新数据，若求得一组新数据的平均数是1.2，方差是4.4，则原来一组数据的平均数是__________，方差是__________. 6、在一次射击练习中，甲、乙两人前5次射击的成绩分别是（单位：环）：甲：10，8，10，10，7；乙：7，10，9，9，10，比较这次射击中，甲、乙两人的方差大小，并说明谁的成绩比较平稳。 20.2数据的波动课后练习 1、如果给定数组中每一个数都减去同一非零常数，则数据的（ ） A、平均数改变，方差不变 B、平均数改变，方差改变 C、平均数不变，方差不变 A、平均数不变，方差改变 2、已知一组数据为2、0、-1、3、-4，则这组数据的方差为 。 3、在“手拉手，献爱心”捐款活动中，某校初二年5个班级的捐款数分别为260、220、240、280、290（单位：元），则这组数据的极差是　　　　元. 小爽和小兵在10次百米跑步练习中成绩如表所示：（单位：秒） 小爽 10.8 10.9 11.0 10.7 11.1 11.1 10.8 11.0 10.7 10.9 小兵 10.9 10.9 10.8 10.8 11.0 10.9 10.8 11.1 10.9 10.8 如果根据这几次成绩选拔一人参加比赛，你会选谁呢？ 5、 甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示. （1）请填写下表： ? 平均数 方差 中位数 命中9环以上次 甲 7 1.2 1 乙 ? 5.4 ? ? （2） 请从以下四个不同的角度对这次测试结果 进行分析. ①从平均数和方差相结合看（分析谁的成绩比较稳定）： ； ②从平均数和中位数相结合看（分析谁的成绩好些）： ； ③从平均数和命中9环以上的次数相