八年级 语文 王敦宏 写作指导 第五讲 满眼风光喜怒愁——立意常靠灵感成 课件.pptxVIP

满眼风光喜怒愁立意常靠灵感成 讲师：王敦宏 明确目标 本讲目标 一、了解记叙文的立意途径，正确处理材料和立意的关系； 二、掌握通过“材料激发”和“生活品味”丰富思想内涵的方法，训练提高记叙文立意高远的能力； 方法透析 “立意”与“灵感” 一篇文章（不只是记叙文）的价值主要体现在两个方面： 立意——思想认识的高度、深度，对生活掌握感悟的程度，情感的丰富程度等； “立意”与“灵感” 立意的基本要求： 正确（健康、积极） 明确（清晰、突出） 集中（单一、贯通） 更高要求： 深刻、高远、独到、新颖 “立意”与“灵感” 立意高远要靠“灵感”。“灵感”来自于两个方面： 一、材料的激发 1.自主写作——先有材料，从生活中或阅读中经历到的事件去发掘其意义，提炼出一个主题。这个思路是由材料而 “立意”与“灵感” 2.应试写作——考试或者是平时的作文练习，往往是给定了一个主题或立意，让我们再去选择材料。这是由立意而材料，要从自己的材料库中去调取、去选择。这个过程重在“恰当”“出新”。 “立意”与“灵感” 二、生活的品味 生活具有普遍性，思想具有穿越性，通过对立意由此及彼、由表及里、 典例解析 例如《一件难忘的事》这个题目，写自己怎样给灾区捐款捐物，捐完后，自己感到高兴，这是常见的普通立意。 但是如果结尾这样写：捐完钱物后，在回家的路上，我看到许多的人正抱着大包小包的东西往同一个方向走去；或者这样写：回到家里，我看到爸爸和妈妈正在整理东西，准 “由点到面”例说 这样写有什么好处呢？我们看到关心灾区的人不止我一个，整个社会都充满了温暖；把自己心爱的东西都捐了出 “由点到面”例说 习 惯 说来也巧，在我上初一的时候，爸爸又是我的老师，哈，真有趣! 爸爸有一习惯，不过这习惯可不是什么好习惯，那就是吸 佳作借鉴一 抽烟可不行，烟是我的命根子。” 一次，妈妈给爸爸做了一件毛料衣服，爸爸只穿了一天就把它收了起来，妈妈把它拿出来一看，上面被烟烧了个洞，爸爸连忙说：“夫人息怒，夫人息怒。”妈妈哭笑不得，说：“你这坏习惯可不好哇，把烟戒了吧，啊，你要吃什么我就给你做什么。” 佳作借鉴一 烟没有了。“你你你！”妈妈气得说不出话来。 “对不起，太对不起了。”爸爸说。 唉，爸爸这坏习惯是没治了。 几天以后，我发现班上几个调皮大王正在学抽烟，还摆出得意的样子，我忙上去制止他们:“你们抽烟可是不对的， 佳作借鉴一 “告状佬，去告吧，我们才不怕呢。” 在一片哄笑声中，我哭着跑出去把事情告诉了爸爸，爸爸开始时不说话，皱紧了眉头，仔细想了半天，才对我说：“这次我真的戒烟了。” 佳作借鉴一 眼前爸爸的形象渐渐地模糊起来，我忙擦了擦眼泪， 佳作借鉴一 这是一篇以《习惯》为题目的命题作文，单看作者对爸爸吸烟习惯的描述已经很是成功了：这个习惯是如此明确、如此顽固、如此有趣，能把这样的习惯改掉的人值得敬佩，这样的立意已经是很不错的了。难能可贵的是，作者把这个习惯和爸爸的职业联系起来，把改掉习惯和教育学生联系起来，如此顽 评析借鉴 寻 找 　站在雨里，泪水在眼底，不知该往哪里去。陌生人，不知你的模样，不知你的方向，茫茫雨夜里，我只能漫无目的地寻找。 　　站在雨里，风裹着雨点向我打来。陌生人，我有一个故事，你愿听吗？让风把这个故事带给你，让雨为你讲述，好吗？ 　　 佳作借鉴二 自学，现在已能读书看报了。写那篇预赛的作文，妈妈还当过她的参谋呢。但她是个寄宿生，只能星期六回家，正好，星期天又是母亲节，她打算将这作为献给母亲的礼物。终于熬到了星期六，当她兴冲冲赶到车站，挤过拥挤的人群，准备买票时，她发现包被划了一道缝，钱包不见了，而通知书恰恰在钱包里。 佳作借鉴二 了家了，只能独自在街头寻找，她希望能碰到那个拿了钱包的陌生人。如果那个人急需钱的话。她可以给他，但她要那张通知书。 　　风雨潇潇，她还在寻找…… 　　陌生人，你听到故事了吗？你一定知道那个女孩就是我。你在哪儿？你听见我的呼唤了吗？ 　　 佳作借鉴二 　　“××，你的钱包！”传达室老王叫住我。 　　期待已久的声音终于在耳旁响起，我迫不及待地接过钱包，通知书、钱俱在。“谁送来的？” 　　“一个年轻人，说是你的朋友。” 　　“对，对，是我的朋友。”我点点头，眼里闪着激动的泪花。 　 佳作借鉴二 我们看到，一个普通的题目《寻找》居然让作者赋予了三层含意：我在寻找被盗的钱包，也在寻找并找到了“一颗曾经黯淡但现已闪