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第二课 翱翔的飞机
[教学目标]
1. 激发学生学习制作Flash动画软件的兴趣
2. 理解Flash动画的原理
[教学重点]
1. 激发学生学习Flash动画软件的兴趣
2. 理解Flash动画的原理
[教学难点]
理解动画制作的原理
教学过程：
一、导入
播放Flash动画
师：同学们，你们想不想自己动手创作动画呀？从今天开始我们就一起学习一个著名的动画制作软件，它的名字是Flash，中文意思是闪光，人们习惯上把使用“Flash”软件制作动画的人称为“闪客”。
进入软件
执行[开始] - [程序] - [Macromedia] - [Macromedia Flash MX 2004]命令，进入动画制作软件。
二、新授
师问：欣赏了这么多漂亮的Flash动画，你们知道动画到底是怎么动起来的吗？
学生尝试回答……
课下我让同学们把课本插页上的24幅小图片剪下来了，请你们拿出来，按住左上角快速翻动。
师问：你们发现了什么？
生答：…………
师：一个小朋友做操的动画出现了！！
师问：为什么几张静止的图片让我们感觉到动起来了呢？
生答：…………
师：原来是我们的眼睛搞的鬼！当人眼所观察的画面或物体消失时，画面上的情景还能在眼睛中保留约0.1秒的时间。这种现象叫眼睛的“视觉暂留”。电影放映就是利用人眼的视觉暂留现象，使得胶片上静止的画面，在人眼前连续出现，当每秒钟出现24张静止画面时，人感觉画面就动起来了。刚才我们做的小游戏就是这个道理。
在Flash软件的中上部有一个时间轴面板，面板上标有许多小刻度，这里的每一个小格就是一 贞，你们可以把它理解为我们游戏中的每一幅画面，也可以理解为一个比秒更小的时间单位。以动画“时钟.fla”为例，这里相当于有25张卡片，且每幅卡片表针的位置都不同，当这些卡片快速翻动时就形成了这个动画。
飞机飞行
1.在第30帧处单击左键，执行[插入]-[关键帧]命令
2.拖动“飞机”图标到舞台右上角
3.在第1帧上右击弹出快捷菜单，执行[创建动画动作]命令
4.执行[控制]-[测试影片]命令，进行播放
5.执行[文件]-[另存为]命令，将制作中的动画保存命令。
三、练习
利用Flash制作的动画片，它们好不好看，你们想不想作出这么漂亮的动画呀？这几个动画都不是一个人做出来的，它们是小组合作的结晶。课下同学们可以自己组织成立动画制作小组，小组成员集思广益，有的负责绘画，有的负责搜集现成的素材，组内成员各司其职，创造出咱们自己的动画片。
执教日期：
教后随感：
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