我是一只爱写作的铅笔.docVIP

一个超越创意写作的教育者 ——读《我是一支爱写作的铅笔》有感 在五洲传播出版社出版的这本由廖建容先生翻译的美国童书作家山姆·史沃普老师的《我是一支爱写作的铅笔》一书的封面上，印着这么几行字： “作家老师的创意写作教室” “在这个教室里，孩子们不是在学习写作，而是在享受写作的快乐！” 不得不说，这些文字，一度误导了我，使我以为，这不过是一本讲述一个“作家老师”如何运用“创意”，让孩子们“学习写作”并进而“享受写作”爱上写作的普普通通的书而已。 读完前言《黑鸟在飞》，我一边赞叹史沃普老师的写作教学，一边仍觉此书的价值仅仅在此。 阅读逐步深入，读完《小学三年级：盒子计划》，我知道，这绝不是一本普通的教写作的书！它的价值，远远大于写作教学，哪怕是创意写作，哪怕作者本人仍然谦逊地自称“本书是我在三年之间教导一群小朋友创意写作的记录”。 在本书之“各界好评”中，我觉得最能揭示出本书价值的那段评价，应该是《怪才的荒诞与忧伤》的作者戴夫·艾格斯所说的：“任何人若想要在今日的师生身上得到启发，或是想要向作者看齐、让师生关系变成彼此成长契机的人，都应该阅读本书。 这本书忠实地记录了作家山姆·史沃普老师在三年之间“教导一群小朋友创意写作”的过程，也真实地展示了他是如何找到属于他自己的“独特角色”与“独门绝招”的。 这些“教导的过程”、“独门的绝