幼儿园教育的50个细节.docxVIP

《幼儿园教育的50个细节》 《幼儿园教育的50个细节》一书中讲的第一个细节是：对“你最棒”的质问，文章对“你最棒”这一类语言行为所存在的问题分析得非常透彻，我在工作中同样会经常运用类似于“你最棒”的话语，即“你真棒！”，所以，我觉得文中的字字句句仿佛都在“质问”着我，引发了我的思考。 “你最棒”这类表扬语起源于90年代，在幼教改革的潮流中，赏识教育以其独特的魅力成为了大家所赞扬的、认可的一种教育手段与方式。于是，在集体教学活动中就出现了一片赞扬声，一个活动中“嗨、嗨，你真棒！”的表扬声会反复出现，不管孩子问题回答得是否真的到了值得这样夸奖的程度，都会发动全体幼儿鼓励一番，表扬就变成了一种程式。古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬鼓励对一个人成长是多么的重要，在一定程度上说好孩子是夸出来的，赏识教育在这一理念的指导下，提倡尊重孩子、多鼓励孩子，表扬就成了集体教学活动中一道亮丽的风景线。我们幼儿教师特别好学、乐学，所以，一次市级公开教学活动后，大家都“批发”到了“嗨、嗨，你真棒！”的话语，随即，程式化的表扬“遍地开花”。 走过一段路程再回过头来思考，任何事物都有一个“度”，如果超过了这个“度”，事物的性质就会发生变化，就会向相反的方向发展。陶行知先生说过：“当我们赞美学生如何了不起时，要想想他是否真的了不起，不要忘了，我们该做的是千教万教教人求真。”我想，这样的过