姜小淳：浅谈美术教学过程中创新能力的培养.docVIP

中学美术课堂教学中创新能力的培养 江苏省西亭高级中学 姜小淳（226301） 不少教师认为：美术课上老师只要让学生依葫芦画瓢，画几张画，课堂纪律不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。美术教育界认为，美术教育是培养创造力最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的重要渠道和途径。在中学美术课教学中，如何培养学生的创造思维，笔者经过多年的教学实践，认为应做好以下几点。 一、精选教学内容，培养发散思维 美术教师所选择的教学内容，在符合教学大纲的前提下，应力求构思新颖，趣味性强，能充分调动和激发学生的学习积极性和主动性，利于培养和保护学生的学习兴趣和信心；美术教师要善于运用科学合理又有趣味的教学方法，吸引学生的注意力，让他们积极主动地学习美术知识，培养创作能力，激发他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。人们常说：兴趣是成功的一半。教师所选择的教学内容、教学形式、教学方法和教学手段应是丰富、生动、多样的。教师要精心选编内容，改革传统的教学内容简单、教学方法单一、教学模式固化的状态；利用丰富多彩的现代化教学设备，展示创作的动画过程，强化学习内容的启发性与趣味性，帮助学生逐渐养成发散性的思维能力，以适应新时期教学改革和发展的新要求。 二、着力因势利导，培养创新意识 因材施教、因势利导，是促进学生形成创新意识的关键。创新是美术的精神，艺术贵在创新