五年级信息技术教案画组合图形苏科版版.docxVIP

教学课题 画组合图形 课型 新授 教学内容 组合图形 教学目标 1.较熟练的运用常用的命令（fd rt lt pu pd repeat等）画简单几何图形; 2.学会分析组合图形的组合方式，根据具体情况用所学的Logo命令画出组合图形。 3.培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点 组合图形的分析 教学难点 确定海龟开始的位置与方向，画图结束时海龟的位置与方向。 教学准备 极域电子教室、PCLOGO语言1.01a版本（for Windows）汉化版 教学过程 复备 一、复习与准备 1、游戏：找2名学生做动作，其他学生说说对应LOGO语言中的什么命令？（fd\bk\rt\lt） 然后教师另外补充几个常用那个的命令(pu\pd\pe) 2、张贴图形，让学生分组完成，用logo语言设计程序。 3、下面上机演示你的程序，看看你的设计怎么样？ 4、展示作品，张贴命令 5、介绍一下给定直径的圆的画法。 让学生复习logo语言中的一些常用命令； 让学生复习一些简单的基本图形的画法 组合图形是由若干基本图形组合而成，熟练画基本图形是画组合图形必要条件； 二、探究画组合图形 1、教师将图形进行组合，看看得到了什么？（房子） 2、揭示课题 3、问：刚才我们对简单的图形会画了，那这个组合的图形你会画吗？ 4、讨论：先画什么？再画什么？注意什么问题？（位置、方向、步数） 5、提示：结合材料，将你的设计在纸上填写完成。 6、下面我们验证一下，看看你的程序设计的怎么样？ 7、个别指导 8、成果展示 9、小结：你认为画组合图形要注意些什么？（先分析图形，再确定海龟的位置与方向，注意其中的步数计算） 学生分组讨论 学生设计程序 学生验证自己的程序设计 展示作品 顺利过渡到新课内容 图形有四个不同的基本图形组合成的。组合的形式容易看出，要组合起来比较难，前一个图形的结束点和后一个图形的开始点不在同一个位置，方向也需要考虑。步骤比较多，难点也多，因此，要有序的引导、分析、计算。 画四个基本图形的命令比较容易，先写，先易后难；再分析海龟的位置，和怎样移动海龟，分散难点；最后上机验证自己编写的程序。 有序的分析、分步写、画，培养学生思维的逻辑性和严谨性。 三、巩固练习 1、出示图形， 看看你能把这个图形画出来吗？ （先分析、再设计、最后验证） 2、下面我们来展示我们的作品，怎么样？ 学生分析、进行程序设计，最后验证设计 学生作品展示 通过练习，检查学生对知识的掌握情况。 四、评价反思 这节课练完后你有什么收获？ 你觉得你这节课的收获大吗？如果收获可以，请轻轻的给自己一点掌声！ 交流、自评 这里的评价和反思功能是激励学生的学习兴趣，鼓励学生勇于探索、创新，培养学生良好的思维品质。 作业设计 板书设计