五年级下信息技术教案节约用电龙教版.docVIP

《节约用电》教学设计 一、教材分析 《节约用电》一课是龙教版小学信息技术第六册第三课教学内容。本课主要是让学生通过自己家的电器所消耗的电量，算出需要支出的电费。同时了解家用电器的省电窍门。并设计出一篇节约用电的专题报告。并教育学生在日常生活中养成节约用电的好习惯。 二、学生分析 五年级学生对计算机操作有了一定的基础，会使用计算机中的计算器，word，IE浏览，能够自己搜集，整理信息。学生中的个性差异也能在小组合作中优势互补。在共性问题上，教师适当点播，充分发挥小组合作学习的优势。完成本课主题活动。 三、教学目标 知识与技能目标：1、使学生了解在我们生活和生产建设中电的重要性。 2、通过自己家电器种类，计算出所消耗的电量，算出支出的电费。 3、通过家用电器调查表，认识到节约用电的重要性。 过程与方法目标： 通过学生小组分工，运用计算器，word，IE等知识探索问题，在合作中彼此帮助，相互学习，请教老师来共同完成知识目标。 情感与态度目标：培养学生环保意识，从小就养成节约用电的好习惯，培养建设美好祖国的责任感。 四、教学准备 硬件资源准备：多媒体网络教室。宽带连接互联网。 软件资源准备：windows98以上操作系统，装有word2000以上，IE5.0以上版本。 五、教学流程 （一）、创设情景、激发兴趣 师：同学们，喜欢上微机课吗？ 生：喜欢 师：那老师给你们出一道智力题，看看你们谁回答又快有对。 师：我们有时候就坐在电脑面前却玩不了电脑谁知道为什么？ 生：有，没有电的时候。…… 师：没有电了，我们还有哪些事情做不了？ 生：不能看电视，不能听见上课铃，不能做饭…… 师：同学们说的真对。没有电了，还有很多事情做不了，你们刚才说的只是发生在我们身边的一些事情。老师给你们带来了一部关于电的宣传片喜欢看吗？ 生：观看 师：看完了，同学们谁来把自己的感触说出来？ 生：…… 师：我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以今后我们应该怎么做呀？ 生：节约用电（板书：节约用电） 师：这节课我们来做一个发生在我们生活身边的有关电的调查。 （二）、布置任务，小组量化分工，合作学习 师：出示小组活动清单 1、?? 根据自己家的电器名单，上网查找各种电器的功率， 2、?? 假设自己家的电器每天使用时间，计算各种电器的在一个月的耗电价格。（每度电0.51元计算） 3、?? 制作并完成家庭用电情况调查表（可以仿照书上10页家庭用电情况调查表设计） 4、?? 上网搜集各种电器节约用电的小窍门。 5、?? 并完成给家庭节约用电专题报告。 生：自由组合成学习小组，量化分工（一位学生上网查找电器功率，一位学生运用计算器计算电价，一位学生运用word制作家庭用电情况调查表，一位学生上网搜集电器节约用电小窍门，两位学生生成家庭节约用电专题报告），合作学习。 师：教师巡视，及时指导。发现共性问题，集体讲解。 （三）、作品展示，交流评价 1、每组选派一位同学进行作品展示。 2、对每组作品进行比较、互评、讨论 3、每组说出自己作品的不足之处，并选出认为最详细，最准确的小组作品。 4、对好的作品给予奖励。 （四）、拓展延伸，总结提高 师：同学们，这次调查活动结束了，但是我们节约用电的活动要永远进行下去，我国是一个用电大国，我们的生活时时刻刻离不开电，我国的电力资源是有限的，我们必须从小做起，从我们身边的小事做起，滴滴汇成江河。放学回家后，请把你们今天的家庭用电情况调查表和家庭节约用电专题报告带给你们父母看，看看他们是如何评价的，有没有什么更好的建议。下节课上课的时候告我老师？ ? 【教学反思】 本节课的教学从情景导入，激发学生们的学习兴趣，运用了任务驱动教学法，自由组合小组，量化分工，合作学习。让学生对信息的搜集、整理、运用有了一个更深的认识。在合作中感受到了团队合作的力量。感受了计算机给人们带来的方便。使他们对处理问题解决问题有了自信感。 板书设计： 节 约 用 电 调查表 专题报告