高二 语文 李永福 选修一 古代散文 第一讲 庖丁解牛（上）.pptxVIP

庖丁解牛(上) 《庄子》 讲师：李永福 明确目标 明确目标 　　1.了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。 　　 文本解读 知人论世 　　庄子名周，战国时宋国蒙人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。 　　 　　庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 析文质疑 庖丁的“解牛之道”有什么特点？庄子是借解牛来比喻哪三种人？ 明确：三个特点： （3）十九年后，庖丁掌握了养生的道理，解牛时可以根据自己的心意从容刀刃而无须要感官接触。 析文质疑 庄子借族庖、良庖和庖丁比喻的三种人： 析文质疑 庄子怎样借“庖丁解牛”的寓言说明“养生之道”？ 明确： （2）文惠君听到庖丁说解牛时只要寻找关节的空隙，不可乱砍乱割，他便领悟到做事或治国都一样，只要找出关键性的地方，顺乎自然的天理去做，事情便可迎刃而解。 三个境界的理解 第一境界： 　　始之解牛，所见无非牛者。（这是积累上认知阶段，也是专心致志于学习解牛阶段，反复实践的阶段，通过“更刀”的过程。是认识阶段。） 三个境界的理解 第三境界： 　 实践与规律 析文质疑 作者从哪两个方面表现庖丁解牛技术的高超的？ 析文质疑 庖丁解牛技术高超的原因是什么？ 析文质疑 　　庄子写解牛场面，为什么避而不谈实况——牛的挣扎之状、血流之景、惨叫之声，而极写庖丁解牛动作的“合于《桑林》之舞”，奏刀发出的声音合于“《经首》之会”这样写的作用是什么？ 　　 探究主题 　　庖丁说他“所好者道也，进乎技矣”。文惠君说通过庖丁解牛的启发得到了“养生之道”。所谓“养生之道”指什么？ 　 探究主题 除了养生外，庖丁解牛之道还能给人以哪些更具普遍意义的启示？