聆听学生的心声.docVIP

聆听学生的心声，走进学生的心坎 不知道是哪个马大哈，把我拉到了九（3）班的学生群里，可能是有的同学原来已经把我加为好友了，他们顺便把我给拉进来了。在这里我听到了课堂之外的学生心声，听到了学生内心的呼唤，了解了学生需要。成长是身心裂变的过程，成长的过程充满着困惑和疑虑。随着年龄的增长，学生慢慢学会了故作深沉，学会了将心事偷偷写进日记，学会了一个人默默承受。教师要成为学生成长的引路人，要有包容的心态，要学会在真诚的倾听中赢得学生的信任，走进学生的内心世界，去抚慰成长中敏感的心灵。教师要善于把握合适的时机与学生进行倾心交谈，同时放弃成人固有的思维方式喝刻板眼光，对学生的喜怒哀乐感同身受。当然倾听不是最终目的，倾听是为了给提供帮助。在倾听中，教师应该持有的基本态度是：　　1．对学生自行解决问题的能力深具信赖感；　　2．能够由衷地接受学生所表现的情感；　　3．帮助学生从感受中转移，使全部情感化解、散发并发泄；　　4．肯付一定的时间；　　5．引导学生理智地对待自我感情地漩涡；　　6．对学生透露的有关生活隐私或秘密予以尊重。这时，教师不再是讲台上高高在上的说教者，而且成了学生最亲密的朋友，这就是倾听的神奇的力量。 　　做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心使教师不会拒绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。倾听的实质使放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。这才是教育的真谛！