语文教师的备课要心中有“人”——尹凤媛老师.docxVIP

语文教师的备课要心中有“人” 尹凤媛 内容摘要：新课程理念的核心内涵是“一切为了学生的发展”，但很多时候我们的备课，只重视钻研教材、教法，甚至教学手段，却往往忽略了“学生”这一重要环节，不去作深入研究。其实，学生是课堂的主人，备学生，应该是备课的关键因素，是备课的第一步。因为不管是教材，教法怎样，都要从学生的实际出发，最终要落实在学生身上才有效。否则就会事倍而功半，影响教学效率。因此，在整个备课过程中，教师要心中有学生，关注学生的实际现状和可接受性。只有这样才能使备课更充分，教学更有效。 关键词: 有效备课 备学生 语文教师 备课是一切教学活动的起点。备课的根本目的只有两个：一是为了帮助学生更好地学习，二是为了促进教师不断提高教学水平。教师的工作对象是学生，学生是有个性的。教学是人与人之间的对话，它与人机之间的对话具有强烈的差异性。这是一个双向的交流与互动的过程，而不是一个单向的灌输过程。教师的努力，最终必须通过学生自身的内化而实现。如何充分考虑学生因素备好课、上好课呢？我认为可从下面几个方面考虑。 一、关注学生已有的基础 建构主义理论告诉我们，知识和技能，都是在已经习得的经验上建构起来的，因此，教师备课必须对学生原有的基础有个比较全面的了解，才能找到学生的最近发展区域，制订出切合学生发展实际的教学目标。例如，高一语文第一单元都是现代诗，有过度篇目《沁园春长沙》，有经典篇目《