语文课堂教学中的意外.docVIP

PAGE PAGE 1 “嗷”叫声过后 ——记一次语文课堂教学中的意外事件 浙江省仙居县横溪镇中心小学 张爱兰 设计概说： 本案例主要讲述的是一堂作文课上发生的一个意外事件。一位学生在课堂顺利进行的情况下发出了一声“嗷”叫声，老师并没有对学生做严厉的批评，而是将它作为一个资源有效地进行了利用。顺势鼓励这位这位发出怪叫声的同学上台来给大家学“猪叫声”，并请全班同学仔细观察他的动作、表情，仔细倾听声音，然后就这一“嗷”叫声写下一个作文片断。老师的因势利导，既保护了上课捣蛋学生的自尊心，有很好地将它作为一个写作资源有效地利用于课堂，一举两得。 【案例背景】课堂惊现“嗷”叫声 这是一节修改习作课——浙教版《义务教育六年制小学语文》第十二册《把作文改具体（习作训练）》一课，想到自己课前的伏案沉思，对教材的理解与钻研，我镇定自若地迈上讲台，信心十足地准备带着学生去进入预设中的完美一课。 也许是对这节课钻研到了家，我很顺利地完成了前两个教学活动。 教学活动一：从文章不嫌百回改，贾岛的推敲，王安石的“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。动用古代名人的精典典故，我把学生的思维成功地带入了课堂。 教学活动二：明确习作要求， 学习习作方法。思考讨论：文中这两个片断什么是