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数学教育活动内容应从日常生活中选择 河东四幼 李欣 对幼儿进行数学教育活动，应该切实理解和灵活运用幼儿生活中的各种活动，对幼儿进行数学教育。一是积极开展集体型的数学教育活动，以全体幼儿进行同一活动为特征，复习正方形与长方形、三角形的相同与不同，说出它们的形状名称；复习形状之间的变换关系等； 二是集体、小组结合的数学教育活动，在一定的活动时间内兼用集体和小组、小组和个人进行数学教育。根据幼儿喜欢做游戏的特点，有目的、有计划地在游戏中进行寓教于乐的数学教育，使儿童从中受到教育和启发； 三是在日常生活中的数学教育。如问幼儿家里有几口人，吃饭时让其按家里人数摆碗、筷、勺；问幼儿家里有几张桌子、几把椅子。在幼儿园叫他们当值日生，发毛巾、发小皮球，先数有几个小朋友，应该拿几条毛巾、几个皮球等。或者有意识地安排多或少，让他们比较多、少、相等的关系。同样在散步、劳动、游览等活动中，都可以随时随地灵活地诱导幼儿认识和复习数、形的知识。使幼儿知道在自己生活的周围充满了各种数学知识，引起他们学习数学的兴趣。 四是运用文学、艺术形式的数学教育。以儿歌朗诵、歌曲演唱形式，使幼儿在欢快、活泼的气氛中学习和巩固数学知识。如“一只蛤蟆来喝水，一个头，一张嘴，两只眼睛，四条腿，嘀哩叭啦跳下水。两只蛤蟆来喝水……”以及认识1-10以内的顺序和列数、数序儿歌“7个阿姨来摘果，7个篮子手中提；7个果子摆7样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨”、“你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。”等，使幼儿在愉悦的活动中体验和巩固计数能力。 教师要善于寻找幼儿更好接受知识的教学方式，从增强幼儿学习兴趣的方面，通过采取有效的激励手段，来充分激发其学习数学的热情，让幼儿在学习中收获更多的知识。幼儿学习数学的兴趣提高了，逻辑思维能力激活了，困难也就自然而然地不攻自破了，学习的主动性、积极性也就油然而生。