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六和七的认识
蔡家田小学 严璐
教学目标：
使学生能正确的数出6和7，会读，并会用这两个数表示物体的个数，会比较7以内数的大小。
教学过程中，渗透讲卫生，爱劳动，爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育，让学生体会到数和日常生活的紧密联系，感受学，用数学的乐趣。
通过学生观察、操作、表述培养学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力，培养学生初步的教学交流意识。
教学重难点：培养学生的数感及6和7大小的比较。区别6和7的基数意义和序数意义。
一、新课导入
同学们，今天严老师带来了一首有趣的儿歌，如果会的可以和我一起说：一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，找到小松鼠，松鼠有几只？我来数一数，数来又数去，一二三四五。
你们能从儿歌中找到我们学过的数吗？
今天我们又要认识新的朋友。板书六和七的认识
二、新知
课件出示主题图，请大家观察图片，你看到了什么？
学生自由发言。大家说得真好，我们从小就要做一个讲卫生，爱劳动的小朋友，你们能做到吗？
请同学们再看看图上有几个小朋友，谁愿意上来数一数。左图点数，右图看整体。如果用小圆点来表示，该用几个呢？六个同学，六个小圆点，我们都可以用6来表示。板书6
数一数，图中还有数量是6的事物吗？
在我们身边还有数量是6的事物吗？
数出6根小棒，摆一摆图案。老师也在帮忙，现在一共有几人呢？可以用几个小圆点来表示呢？我们可以用7来表示，图中还有数量是7的事物吗？我们身边有数量是7的事物吗？介绍神奇的数字7：一个星期有七天;七个小矮人和白雪公主的故事;传说中的七仙女；彩虹有7种颜色；算盘上设有7颗珠子；七星瓢虫背上有七个点；北斗有七星
用七根小棒摆一摆。
三、6、7的数序和比较6、7大小的教学
1、教学数序：课件出示计数器，有几个珠子，再添上一颗是几颗珠子？现在有6个珠子，再添上一颗是几颗珠子？出示一把尺子，有两个数字看不清了，你们能帮忙吗？
2、比较5、6、7的大小。课件出示点子图。点数，比大小，板书
5小于6，7大于6
3、看书
四、课堂小结
1、这节课我们学习了什么？（6和7的认识）
2、你学会了什么？
3、你还想知道关于6和7的一些什么问题？下课了可以向老师询问。
五、课后作业
看看身边有哪些事物可以用6或7来表示，回家了说给爸爸妈妈听。（我今年7岁了，我家有6口人等等）
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