关爱学生从课堂做起.docVIP

关爱学生从课堂做起 我们班级有个成绩较差，而且性格也非常执拗的孩子，还经常在课上与教师发生争执。一度我对他已是忍无可忍，真的希望想尽办法让他知难而退，自动退学。但一次偶然的机会，我得知语文老师经常留周记，我可以通过周记来了解孩子们的内心世界。于是我向语文老师要了孙志伟的周记。看到他写的周记，虽然是用一些功底不足、极其简单的只言片语拼凑而成的，而且不免有应付作业之嫌的因素。但就在这些凌乱的文字当中，我分明的读到了一丝悲凉与期盼，一摸哀愁与向往，一股仍在奔流的热血与尚未泯灭的进取心。我是多么的无知，错的有多么的彻底，我甚至忘了一个十几岁孩子的可塑性有多么地强。于是我利用周末到他家去家访，原来家里的条件非常差。一家三口挤在一间十几平米的小房间里，还是搭的上下铺。以后每天上课我都会将最简单的问题留给孙志伟，增强他的信心和他在同学们心目中的地位。 例如：大家都知道在有理数范围内数学的运算律都是用（加法的交换律，结合律，乘法的交换律、结合律、分配率）但是现在我们所学的数域扩充了，在市属范围内这些运算律还会使用吗？请孙志伟同学回答。孙志伟回答道：会！ 就这样每天在课堂上亮个相，自信的回答完一个问题，每天除了这样我还会利用课余时间辅导他学习，还可以多和他沟通。现在他每天乐观向上，也融入了我们的集体当中，也得到其他教师的认可，和同学的喜爱。