第九节实验：验证机械能守恒定律.docVIP

如皋市第二中学2012----2013学年度高一物理教学活动单 §7.9 实验：验证机械能守恒定律 【学习目标】 1．弄清实验目的，本实验为验证性实验，目的是利用重物自由下落验证机械能守恒定律； 2．明确实验原理，掌握实验的操作方法与技巧、学会实验数据的采集与处理，能够进行实验误差的分析，从而对机械能守恒定律的认识，不仅停留在理论的推导上，而且还能够通过亲自操作和实验观测，从感性上增加认识，深化对机械能守恒定律的理解； 3．掌握纸带的选取及测量瞬时速度的简单而准确的方法。 【新课学习】 活动一：实验准备 1．实验目的 实验目的是利用重物自由下落的现象验证机械能守恒定律。 2．实验原理 忽略空气阻力，自由下落的物体在运动过程中机械能守恒，即重物动能的增加量等于其重力势能的减少量。具体地说： （1）若以重物下落的起始点O为基准，设重物的质量为m，测出物体自起始点O下落距离h时的速度v，则在误差允许范围内，由计算得出mV2/2=mgh,机械能守恒定律即被验证。 （2）若以重物下落过程中的某一点A为基准，设重物的质量为m，测出物体对应于A点的速度vA?，再测出物体由A点下落△h后经过B点的速度vB，则在误差允许范围内，由计算得： ，机械能守恒定律即被验证。 3．掌握实验的方法与技巧 4. 实验步骤 （1）把打点计时器固定在桌边的铁架台上； （2）把打点计时器接到交流低压电源上； （3）将纸带固定在重锤上； （4）将纸带穿过计时器,并将纸带提升到一定高度； （5）接通电源,然后释放纸带，断开电源,取下纸带； （6）更换纸带,重新进行同一要求的实验； （7）挑选点迹清晰的纸带研究,用毫米刻度尺测出距离,记录数据； （8）根据记录的数据进行有关计算并得出结论； （9）拆掉导线,归整器材。 活动二:在对以下问题讨论清楚的基础上分组实验（只是实验，不进行数据处理） 问题1：本实验要不要测量物体的质量？ 问题2：对实验中获得的数条纸带应如何选取？试分两种情况通过实验加以说明： （1）用验证 （2）用验证 问题3：重物的速度怎样测量？ 问题4：通过处理实验数据，可得出什么结论？ 问题5：实验误差分析，提出问题，在得到的实验数据中，大部分同学得到的结论是，重物动能的增加量稍小于重力势能的减少量，即△Ek＜—△Ep。是怎么造成的呢？ 在实验中会不会出现，重物动能的增加量稍大于重力势能的减少量，即EkEp的结论呢？ （若f＞50Hz，由于速度值仍按频率为50Hz计算，频率的计算值比实际值偏小，周期值偏大，算得的速度值偏小，动能值也就偏小，使Ek＜Ep的误差进一步加大。 根据同样的道理，若f＜50Hz，则可能出现Ek＞Ep的结果。) 问题6：实验注意事项： （1）安装打点计时器时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力； （2）应选用质量和密度较大的重物，可使摩擦阻力，空气阻力相对减小； （3）实验时,必须先接通电源,让打点计时器工作正常后才能松开纸带让重锤下落； （4）本实验因不需要知道重物动能的具体数值,故不需要测出重物的质量m； （5）实际上重物和纸带下落过程中要克服阻力(主要是打点计时器的阻力)做功, 所以动能的增加量△EK必定稍小于势能的减少量△EP（电源频率为50Hz）。 例1：某同学为验证机械能守恒定律编排了如下实验步骤： A. 用天平称出重物的质量； B. 把纸带固定到重物上，并把纸带穿过打点计时器，提升到一定高度； C. 拆掉导线，整理仪器； D. 断开电源，调整纸带，重做两次； E. 用秒表测出重物下落的时间； F. 用毫米刻度尺测出计数点与起点的距离，记录数据，并计算出结果，得出结论； G. 把打点计时器接到低压交流电源上； H. 接通电源，释放纸带； I. 把打点计时器接到低压直流电源上； J. 把打点计时器固定到桌边的铁架台上。 上述实验步骤中错误的是 ，可有可无的是 ，其余正确且必要的步骤按实验操作顺序排列是 。（均只需填步骤的代号） 总结：对于物理实验，掌握实验原理和操作方法是最基本的要求。只有掌握了实验原理，才能判断出实验步骤中哪些是错误的，哪些是必要的；只有亲自动手进行认真的操作，才能正确地对实验步骤按序排列。 例2：某同学做“验证机械能守恒定律”的实验时，不慎将选好纸带的前面一部分破坏了，剩下的一段纸带上各相邻点间的距离已测出标在图上。已知打点计时器的工作频率为50Hz，重力加速度g取9.80m/s2，利用这段纸带能否验证机械能守恒定律？如何验证？ · · · · · · · 2.49 2.89 3.26 3.65 3 4 5 6 7 cm 2.11 2 总结：实验打出的任何一条纸带，只要后面的点迹清晰，都可