陶艺人物教案.pptVIP

生动的泥塑人物 四川省宣汉职业中专学校 【项目目标】 1、知识目标： 本课主要通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化，来感受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征。 2、能力目标： 通过观察人物动态，用捏、摆泥及欣赏人物泥塑作品等实践活动，引导学生进行探究学习，分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、泥块等捏塑方法；引导学生善于抓住人物动态的美好瞬间，来适当夸张表现人物动态，学习人物动态的泥塑造型方法；培养和提高学生对人物动态的观察能力、立体造型能力。 3、情感目标： 培养学生对泥塑人物的兴趣，提高对人物动态的审美能力，用动作、动态表现情感。 【教学重点】 学习用泥塑的方法表现运动员动态，提高对人物动态的观察力、立体造型表现力。 【教学难点】 用泥塑的方法，表现运动员的表情，动态。 【项目准备】 教师：泥塑基本工具一套，水桶每小组一只，工作服或围裙袖套。 学生：泥塑基本工具一套，泥塑作品，实物投影仪。 【教学方法】 项目教学法 【项目实施过程】 一、项目导入： 通过人物图片，泥塑作品的观察导入新课。 （1）请学生回顾回答：制作陶泥作品的基本技法有哪些？ （2）教师小结：制作陶泥作品时用到捏、揉、搓、压、切等方法。 （3）揭题。 二、提出项目任务： 1、人物有什么特点。 2、泥塑人物需要抓住哪些结构。 3、怎样塑造人物的表情和动作。 4、人物的卡通形象如何塑造。 三、项目任务的实施 （1）观察 A.吹糖人的姿势 动作是怎样的？ B.吹糖人的表情 是什么样子的？ （2）教师小结： 吹糖人在吹糖时以蹲坐的姿势，并且微微张开双臂；因为吹糖而鼓出的腮帮子，眼神全神贯注地盯着正在吹的糖。张兆荣的这件泥塑作品正式抓住了人物的这几个特点来塑造的，所以非常的形象生动 （3）欣赏泥人张的作品并简要介绍泥人张的相关知识和作品特点。　　　 泥人张是近现代天津民间彩塑艺术世家的俗称。泥人张彩塑一般取材于民间神话传说等，艺术手法写实，造型准确入微，形象逼真传神。 C.张兆荣的这件作品抓住了 吹糖人的哪几个特点来表现的？ （2）教师小结： 吹糖人在吹糖时以蹲坐的姿势，并且微微张开双臂；因为吹糖而鼓出的腮帮子，眼神全神贯注地盯着正在吹的糖。张兆荣的这件泥塑作品正式抓住了人物的这几个特点来塑造的，所以非常的形象生动 （3）欣赏泥人张的作品并简要介绍泥人张的相关知识和作品特点。　　　 泥人张是近现代天津民间彩塑艺术世家的俗称。泥人张彩塑一般取材于民间神话传说等，艺术手法写实，造型准确入微，形象逼真传神。 （4）课件展示刘士铭《母与子》、卢波《好喜欢》的泥塑作品，进一步让学生欣赏动态人物的生动性，思考回答： A.作品中的人都在做什么？ B.他们的表情和动作都是什么样子的？ （5）教师小结： 《母与子》这件作品中母亲用双手扶着小孩子的脸，小孩子喜笑颜开，非常的开心。《好喜欢》这件作品中中间的这个人两腿分开站着，双手高举敲着锣，旁边的两个人在随着节奏扭秧歌，姿势非常的优美，从他们的笑脸中可以看出来他们非常的喜悦。 2．探讨人物的哪些动态可以用泥塑来表现。 （1）请学生结合自己的日常生活思考回答：人物的哪些动态适合用泥塑人物来表现？（根据学生的回答进行人物动态线的简笔画示范） （2）课件出示各种类型的人物动态照片进行小结：体育运动、表演、劳动、生活等等各种主题中都有适合用泥塑来表现的动态。 3．探讨泥塑人物动态的稳定性 (1）出示两个泥人，一个站不住一个站的住，让学生思考回答： A．为什么其中一个站不住？（脚太细） B．有什么办法能让它站得住呢？（加粗腿部，或者添加底座） （2）课件展示稳定泥塑人物动态的方法并进行小结： 泥塑时，腿部可适当夸张，加粗腿部，下大上小些，泥塑人物容易站稳；还可以贴加底座稳定人物或者用添加辅助物支撑的方法，使人物动态稳定。 4．欣赏学生作品，启发创作思维 （1）课件展示儿童泥塑人物作品图片，让