选择民主监督方式教案.docVIP

课题 选择民主监督的方式 教学目标 1.了解公民行使民主监督权的渠道和方式。 2.提高公民正确行使监督权的能力，逐步提高政治参与的实际能力；提高自主学习、合作探究能力。 3.培养公民关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，增强主人翁意识；培养依法行使政治权利的行为习惯；培养团结合作意识。 教学重点 公民行使民主监督权的渠道和方式。 教学难点 培养公民关注社会的公共生活和公共管理的意识，培养依法行使政治权利的行为习惯。 教学方法 合作探究法 教学内容 教学活动 教学意图 教师活动 学生活动 导入新课 情景进入：邵阳“99”沉船事件 观看感受思考 创设情景，引导学生关注生活，激发情感，导入课题 探究新知 探究一： 在邵阳“99”沉船事件中，对于政府监管不力的行为，公民可以行使哪些监督权？ 探究二： 请大家分组讨论，你会采取什么途径来行使监督权解决上述问题？为什么？教师总结，并进一步展示相关图片让学生体会，感悟。 学生结合教材总结民主监督权及内容 学生分组讨论合作探究，选择民主监督途径，并阐述理由。 通过探究，让学生在合作学习中感受并理解民主监督及民主监督的途径。培养解决问题的能力，激发学生积极参与民主监督的热情。 运用与评价 就邵阳“99”事件向有关部门提出批评、建议。 A组：方式一：信访举报方式。写一封信给市信访办。（100字左右） B组：方式二：舆论监督方式。上红网“百姓呼声”栏目发贴。（100字左右） 附：注意事项：1、要客观如实反映问题；2、注意格式要求；3、所提建议要合理、恰当。 1.学生合作学习并回答 2.学生互评 培养学生的动手能力，在互评中发现问题，解决问题，共同进步。 小结 展示幻灯并总结 学生理解 构建知识体系 拓展延伸 以小组或班级为单位，考察我们生活的社区，就发现的问题制定监督方案。 学生实践，发现问题，尝试用所学知识解决问题。 延伸课堂，培养学生实践能力，学有所用。 选择民主监督的方式 执教者：杨蓉辉