怎样写好中考话题作文之审题技巧略谈.docVIP

PAGE PAGE 1 怎样写好中考话题作文之审题技巧略谈 文梅 这里所说的中考话题作文的审题，主要是引导学生理解话题的含义。话题作文的话题有多种形式，我通过对一些话题的分析，教给学生一些理解话题含义的方法，并能由所学的内容有所延伸，使学生能掌握理解话题的两个方法：①通过材料与话题的关系来理解话题的含义。②通过话题中关键词语的含义来理解话题。并通过讲练结合的方法，让学生领悟话题作文的审题技巧，提高学生话题作文的审题能力。 俗话说，“打蛇要打七寸”、“牵牛要牵牛鼻子”。这老百姓挂在嘴边的话，细细想来，可真有道理。做任何事，都要抓住关键，不能眉毛胡子一把抓，写作文也是如此。不管做什么，没有目标，那是办不好的。如果一名航海家，没有航向，何时才能到达目的地呢?说实在的，中考特别强调作文审题，往年中考阅卷时，我就发现某些考生在作文时出现审题不清的毛病，那么，如何审题，才算是不跑题呢？ 审题的核心其实就是通过题目搞清楚写什么和怎么写。在话题作文中，要解决写什么的问题就必须准确理解话题的含义，要通过材料与话题的关系和话题本身所提供给我们的信息来理解；而怎么写则主要在作文的注意事项中，由于注意事项在题目中列得非常清楚，我们只要认真仔细地阅读，理解注意事项是不成问题的。所以我们今天谈审题主要着眼在写什么上，即通过材料与话题的关系和话题本身所提供的信息来准确理解话题的含义。 近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。 1.看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。 2.看“导语”是否点示了立意角度。如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!”导语实则点明了“精彩”的内涵—美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。 3.看“导语”是否透露了构思方法。 当然以上三个方面不是独立的、也不是割裂的，而是联系的、统一的。这里把它们分开来说是为了叙述的方便，旨在告诉同学们审题时要从这三个方面去考虑，审好题就不会出现不切题和离题的尴尬事。 然后我们再来分析材料与话题的关系，通过领会材料与话题的关系来理解话题的含义。教师可以把预先准备好的作文题发给学生，让学生通过比较材料与话题关系的不同，来理解材料与话题的不同关系。 学生先自己独立研究材料，根据自己对材料与话题关系的理解来确定作文题材料与话题之间是什么关系。然后前后左右的同学讨论，将自己的观点与别的同学交流，通过同学自己的交流求同存异。最后全班集体交流，每个讨论小组派出一位代表将本组的观点与全班同学交流，达到全班认识的一致。最后通过对材料的分析，教师做出总结。在话题作文中，材料与话题的关系主要有四种：①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题。④材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用，在很多题目中，可能是几种关系同时存在。 通过以上的讨论，我们对材料与话题的关系已经有了一个比较清楚的认识，但有的时候仅仅根据材料与话题的关系还不能解决问题，我们还必须考虑到话题本身所提供给我们的信息，也就是还要根据话题中的关键词语来理解话题的含义。 我们来看下面一组话题，（让学生分析话题的共同点）：“请把试卷认真读完”、“假如记忆可以移植”、“大自然的歌声”、“生活是一本打开的书”这组话题的共同点在中心语前都有一些限制性成分，如“认真”、“可以”、“自然的”、“打开的”，也就是状语和定语。这些限制性成分对中心语都起到了很具体的限制，“假如记忆可以移植”，“可以”明确地告诉我们我们写这篇文章的前提是记忆能移植，绝对不能写“记忆怎么可能被移植呢？简直是胡说八道”这样的话来。 “生活是一本打开的书”，打开的书即意味着我们正在读的，那么我们从书中读到了什么呢？也就是我们从生活中学到了什么呢？从这里我们可以看出这种中心语前有限制性词语的话题，限制性词语是话题的关键，准确理解这些词语对理解话题起到了至关重要的作用。 还有一种类型的，如：“感悟大自然”、“学会共处”、“感受生活”三个话题的相同点是结构是动宾结构，这样的话题中的关键词语是动词，准确理解了动词的含义便理解了话题。如“感悟大自然”，理解了“感悟”的含义是有所感触而领悟，整个话题的含义就非常清楚了。也就是说，这样的动宾关系的话题中，动词往往是关键词语。 通过上面的学习，我们认识到理解话题含义的两个重要的方法：一个是通过材料与话题的关系来理解话题