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我的美术基础教学故事 我从事美术基础课的教学十多年了。近几年每当面对没有美术基础的入学新生，如何开展美术基础的教学工作，如何解决同学们对美术课没有基础而失去信心。绘画表现方法不当等…诸多问题，是我在教学过程，需要不断探索与研究的主要课题。 在美术基础课的教学过程中，我们经常遇到一些这样的问题。大部分同学因没有直接接触过美术基础课的培训而引起学习没有自信，不主动、不想画，而导致作业无法完成。面对这些情况，我会用真心，耐心和细心来引导和指导，让学生受到激励从而获得信心。这样就能形成轻松调和的学习氛围，从而为以后的教学打下了良好的基础。 为了提高学生的学习效率，我经常采取“自己示范性方法”，来引导全班同学，并且让优秀的同学也来示范作画，让同学们互动点评，并且进行展示。在展示中认识自己不足而努力学习。来提高绘画技能，增强自信，并进行表扬。 教师的表扬与鼓励是对学生学习的肯定，这样才能使学生更有信心和自信。如果我们在教学的过程中对学生过分要求，使学生在训练的过程中经常遇到困难而感到困惑无法解决。 这样必然会产生自卑感和反感。所以我们在教学过程中把握教学方法做到循序渐进，由浅入深，让学生每次绘画的过程中都能体验到快乐和成功。他们在享受绘画的过程中自然而然的树立了自信。 在我多年的美术教学实践中，对学生及教学研究过程中，感受到快乐同时，也提高了自己。我始终坚持理论指导，循序渐进，因材施教，逐步提高。只有这样，才能达到所需目标。