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小学信息技术 五年级 本册是电子工业出版社《小学信息技术》第六册内容，突出了趣味性和操作性。从体验音频视频开始到我让海龟做游戏，安排了小学生熟悉的音视频播放方法、制作蜗牛与黄鹂鸟MTV、logo语言三个模块的内容，通过欣赏音视频素材、制作Flash动画、认识和了解logo语言，引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能。 信 息 技 术 第 六册 ——五年级教材分析 教 学 建 议 本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演好自己的角色，引导学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效实施，教师须遵循以下建议： （一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造 （二）用教材教，不是教教材 （三）突出实践，增加学生过程性体验 （四）明确教师在教学中的地位和作用 （五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生信息素养的提高 总之，教师在信息技术课教学中要充分体现“快乐学习”的理念，精心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是“苦读圣贤书”，而是“学无止境，其乐无穷”。 谢 谢！ * 电子工业出版社 小学《信息技术》（第6册） 陈晓玲 教材编写思路与特色 教材栏目设计 教材知识树 本册各模块的 工具基础、 活动安排 及 意图目标表格 教学建议 教材编写 思路与特色 在内容编排上 在对信息技术的理解上 在学习活动的选择上 在学习方式和教学方式上 在学生交流上 改变了以知识能力为体系的框架，以信息处理活动为主线组织编排。 在作品欣赏上 把握了信息技术的工具性本质 贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果 提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程 教材非常重视“交流”活动在促进学生发展中的作用 教材提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评 提供了与教学内容相关的课外阅读资料，以拓宽同学们的知识面，丰富信息技术学科的学习内容。 让同学们对学习情况进行自我评价，激励大家不断进步。 针对不同学习能力的同学，留下不同层次的练习，让每个同学都有所收获。 介绍“跟着做”中设计到的基本概念和理论知识，加深同学们对知识的理解和扩展。 是对全体同学的基本要求，让同学们在老师指导性或阅读教材后都能完成，从而实现对同学们操作技能的培养。 教材栏目设计 跟着做 知识窗 试一试 评一评 阅览室 第一单元 体验音频与视频（第1、2、3课） 第二单元制作精彩的MTV （第4—8课） 规划MTV 准备素材 小海龟起步走 制作片头 制作动画 小海龟变魔术 小海龟套圈圈 第三单元 我让海龟做游戏 （第9—14课） 信息技术第六册知识树 小海龟繁变简 小海龟编命令 Windows movie maker Windows media player 录音机 小海龟画彩图 学会logo语言的各种命令及格式。 认识logo语言，学习logo语言的各种命令及使用规则。 Logo软件 我让海龟做游戏 理解“影片剪辑”的概念，学会在关键帧上添加代码，为关键帧添加帧标签，会利用“对齐”面板，回忆引导动画的制作方法。为MTV添加播放按钮 规划MTV，添加音乐和歌词，制作MTV片头和“坚强的蜗牛”动画，添加按钮控制动画播放与停止。 “flash”软件 制作精彩的MTV 了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用电脑的兴趣和意识。 认识media player播放软件，学会播放音乐和视频，会使用录音机录制与加工声音，会利用movie maker软件合成影片。 Windows media player 录音机 Windows movie maker 体验音频与视频 意图、目标 活动安排 工具选择 内容模块 本册各模块的工具基础、活动安排及意图目标表格 * * *