把液体倒入水里2.docxVIP

考纲要求 知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里,知道混合液体在日常生活中的用途。 课型 新授课 课题 把液体倒进水里 课时 　1 授课对象 学生 导学目标 知识目标：知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里,知道混合液体在日常生活中的用途。 能力目标：知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里,知道混合液体在日常生活中的用途。 情感与价值目标：使学生体验到科学学习的乐趣。 导学重难点 导学重点： 1、知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里。 2、知道混合液体在日常生活中的用途。 导学难点： 1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象。 2、能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。 导学关键 观察与实践相结合 导学准备 1、相关的实验用材料 2、演示用课件 　 导学过程 步骤 教师行为　 预设学生行为 设计意图 教学步骤 （重难点突破的过程、巩固方法） 一 集中话题 1、通过上节课的学习，谁说说液体有哪些相同的性质。有哪些不同的性质。 2、你还想知道关于液体的更多性质吗？想知道什么？ 二 探索调查 1、老师这里有食用油和蜂蜜两种液体，下面我们就分别把它们倒进水里，来认识液体更多的性质。 2、把食用油或蜂蜜倒进水里有两种实验方法，请你们想想，可以怎么做？ 3、做实验时我们还要注意什么才能使研究方案科学化。师注意引导。 4、请同学们预测一下每种方法的实验结果，食用油或蜂蜜是沉在水下还是浮于水面。 5、根据同学们的讨论，请各小组派一名代表领取所需用具进行实验。 6、请各小组汇报实验结果：你们怎么做的？得出什么结论？ 7、为什么油总是浮在水面上，蜂蜜总是沉在水下呢？ 师适时引导。 8、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉在水下。 9、和固体在水中的溶解情况一样，有的液体溶于水，有的液体不溶于水。 果汁、色拉油、蜂蜜、洗手液这四种液体是否溶于水？ 10、做这个实验要注意什么？ 11、请各小组进行实验，注意实验步骤科学、规范。 12、谁汇报实验结果：把这四种液体分别加到水里，搅动几下后，你观察到什么现象？说明了什么？ 13、有的液体溶于水，有的液体不溶于水，但这不是绝对的。在条件改变的情况下，原先不溶于水的液体也会发生变化。 14、日常生活中，有许多液体混合或分离的例子。 15．你能说出液体分离的例子吗？ 三 回顾和解释、提问：通过今天的研究，你有什么收获呢？ 2、学生回答。 3、本课总结。 可能到部分孩子能叙述，少数还有些困难。 可能会花样百出。 试验中可能会有困难，教师将酌情指导。 引出研究课题 认识不同液 体倒进水里，有的沉，有的浮。 认识不同液体在水中，有的溶解，有的不溶解。 3、知道混合液体在日常生活中的用途 导学反思