蓝天杯南湖游船（第一课时）如皋市吴窑镇凤毛小学魏海军.docVIP

- PAGE 1 - 江苏省第六届“蓝天杯” 参赛教学设计二等奖 中国共产党的诞生 单位：江苏省如皋市吴窑镇凤毛小学 姓名：魏海军 邮编：226533 【课题（学科和年级）】 《品德与社会》 五下 10.南湖游船（第一课时） 【教材简解】 本课是苏教版《品德与社会》教材第十册第三单元“走出深重的灾难（上）第10课《南湖游船》的第一课时，即“诞生在小船上的大党”，包含两个环节：“中国共产党诞生的历史背景”和“中国共产党的成立”。本课是根据九年义务教育小学《品德与社会课程标准》“我是中国人”中的有关要求编写而成。相关的内容标准是：“知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立发奋图强的爱国志向。” 本课的包容量较大，历史意义隽永。由于历史事件都是有前因后果的，因此，对教材所提及的内容，教师都要引导学生去适度了解。当然，必须让学生着重了解教材中的主题内容、重难点，做到重点突出，抓住主脉。 【目标预设】 1．知识目标：知道中国共产党成立的历史 背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义，认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史上开天辟地的大事。 2．情感目标：通过学习这段历史，能让学生深切地感受到中国共产党的伟大、光荣，感受到今天幸福生活的来之不易，激发学生们热爱中国共产党的思想情感。 ? 3．能力目标：培养学生收集和整理资料的能力以及自主、合作学习的能力。 【重点、难点】 1．重点：知道中国共产党成立的历史 背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义。 2．难点：学生通过收集和整理资料以及自主、合作学习，了解中国共产党成立的伟大意义。 【设计理念】 1．培养学生正确的历史观，深刻认识到中国共产党在解放中国人民的过程中的领导作用。　　2．教育的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们用自己的眼睛发现历史，用自己的心灵感受历史，用自己的方式研究历史，用经过生活锤炼的有意义的教育内容引导、教育儿童。　　3．采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，为学生人格的和谐发展与完善奠定基础。　　 【设计思路】 1．由赏景生情趣。由南湖美景引出南湖红船，引发学生对于中国共产党成立时情况的兴趣，激起探究的欲望。 2．变被动为主动。学生自主搜集资料，合作整理资料，探究生发认识，交流产生正确的历史观。 3．多探究少讲授。通过讨论、欣赏、吟诵、竞赛等丰富多彩的活动，让学生不但学到了丰富的历史知识，更训练了收集和整理资料的能力以及自主、合作学习的能力。 【教学过程】 课前板书课题：10.南湖游船 一．情境导入。 1．谈话：同学们，老师暑假里和同事们一起去了南湖，请大家欣赏一下我拍的一些照片。 配乐欣赏照片。 2．学生谈感受。 3．南湖美景的确让人流连忘返。老师改写了一首诗，读给大家听一听： 游南湖感怀 湖光潋滟晴方好，水清浪细鱼戏嬉。 斗转星移九十载，红船凌波证传奇。 （照片定格在湖心岛烟雨楼下堤岸旁的红船。）你们知道吗？就在湖心岛烟雨楼下的堤岸旁，泊着一艘不同寻常的精致游船，它就是举世闻名的中国革命领航船，人们称之为南湖红船。（手指南湖红船照片）这艘船经历了90年前开天辟地大事件的历史画面，见证了中国共产党创建之初的苍茫岁月。今天，我将带着同学们进行一次探索发现之旅，去寻觅那段沉淀的历史。 板书：中国共产党的诞生 （设计思路：“兴趣是最好的老师。”在揭题环节，为了调动学生参于教学的热情和兴趣，我利用自己游览南湖时拍摄的照片，加上模仿学生耳熟能详的苏轼经典诗篇《望湖楼醉书》，用优美的语言表述和生动的画面再现南湖怡人的风光以及南湖游船的特定环境，抓住文题，带领学生缓缓地静静地靠近那只游船。） 二．共探新知。 （一）历史的选择。 1．历次革命不彻底。 ? (1)同学们，通过前几节课的学习，我们了解了中国近代社会曾掀起过三次大的革命运动，是哪三次呢？结果如何？ (2)鸦片战争后的80多年，中国人民为了国家的独立、民主和自由进行了多次不屈不挠的英勇斗争，但都没能把中国从半封建半殖民地深渊中拯救出来。辛亥革命虽然推翻了腐朽的清政府，建立了中华民国，但革命并没有完成反帝反封建的历史任务。 读一读顺口溜： 孙中山，建民国，旧官僚，偷果实。 大总统，走马灯，军阀混战不消停。 老百姓，最可怜，卖儿卖女难太平。 难怪当时一位年轻的革命者朱德沉痛地自问（引读）：“军阀混战如火如荼，人们生活水深火热，这难道就是我们为之奋斗多年的局面吗？” （设计思路：了解了建党前、辛亥革命后的这段历史背景，学生明白中国共产党的成立是时代的召唤。用老师自编的顺口溜小结，形式更生动，且易于识记