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无悔的选择 一生的追求 襄阳九中 刘恋 我叫刘恋，是襄阳市第九中学一名普通的政治教师。从教十年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。 教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。在2011年的2月我校成立了第一届艺术班，我担任这个班的班主任。这个班的学生有个共同点：文化课基础差，艺术专业课没有经过系统培训，但又是我校今年高考的重点班。我深感担子之重。 为了带好这个班，我想了许多的办法。多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：班上很多学生艺术专业课基础很差，对艺术专业考试很没有信心，为此我经常在他们上专业课时去给他们鼓劲。我经常对他们说：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们，他们都快乐的喊我“恋姐”。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流。我们班有个叫胡晓曦的同学，他学习基础其实比较好，但很调皮，爱玩爱旷课。我和他谈心时，我说：“你的姐姐去年考上了一类大学，你是他的弟弟，应该也是很棒的。而且你的音乐专业课是班上最好的，我真的很期待明日之星的诞生。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。 而他也没有让我失望，今年高考顺利的考上了四川音乐学院。 我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学在学艺术之前在原班是个刺头，养成了不好的习惯。随便出入课堂，迟到、旷课、喝酒、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪明，能够接受老师的帮助，只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心交心，帮助他认识错误。一次体育课，由于没有按老师的要求做被老师训斥，他便和老师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我哮喘病发作还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您。我一定好好学习来报答您。” 我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着这些孩子们。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。十年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。学生陈恒国，因家中姊妹多，家庭经济困难，生活很拮据，但他聪明好学是块好料，我就不断鼓励他从逆境崛起，让他树立起战胜困难，永不放弃，奋发学习的信心和勇气，我不但为他交了学费，而且买来学习用品送给他，帮助他解决暂时的困难。在我的帮助下，顺利的考取了大学。在拿入学通知书的时候，他紧紧地握着我的手不愿意松开，他说，没有我，也许他完不成高中的学业，更别说上大学了。 我们班有位叫贺梦君的女同学，高考冲刺阶段，我看见她情绪极为消沉，成绩直线下滑。课后我热心地和她交谈，她告诉我，临近高考了，心里越来越紧张，头脑一片空白，自己擅长的科目文综也不知道该如何复习了。听了此话后