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浅谈信息技术在小学语文教学中的运用 摘要：随着知识经济时代的到来，信息技术对各科教学的影响越来越大。 信息技术信息量大、资源丰富，是提高语文教学质量不可或缺的有效手段，信 息技术是推动语文课程改革的有利工具之一。运用信息技术进行教学越来越显 示出它的重要性。近年来，我们将信息技术引入课堂与语文教学进行整合，取 得了良好的效果。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文 学习和运用的领领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。我们应努力 建设开放而有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语 文课程的变革和发展。 关键词：?现代信息技术运用 小学语文教学 优势和注意问题 　随着时代的发展和科学技术的进步，整个社会生活越来越“信息化”，现 代教育技术手段也在不断提高，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学 过程。为了适应这个发展趋势，国家大力提倡信息技术与学科课程的整合，以 此整体推进基础教育课程改革。作为基础教育的主要课程之一，语文学科与信 息技术的有机结合是进行语文课改的必然趋势。 小学语文信息化教学，是将信息技术有效地融合于小学语文教学过程来营造 的一种数字化、网络化、智能化、多媒化的新型教学模式。它能促进语文教学 内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生 的多样化学习创造环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具， 从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使学生的创新精神 与实践能力的培养真正落到实处。所以，运用信息技术优化语文课堂教学，把 信息技术与语文教学有机结合起来，将信息技术与语文课程的教与学融为一体， 以信息技术为载体来提高教与学的效率，改善教与学的效果，打破传统教学模 式中存在的多种局限。 一?现代教育信息技术原理及特点 所谓现代教育信息技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对 教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的 理论和实践。 然而多媒体技术不仅能处理文本、数据之类的信息媒体，而且 还能处理声音、图形、图像、动画、视频图像等各种不同形式的信息媒体。多 媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画、 声音和视频等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制， 在屏幕上将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的 信息技术。多媒体课件具有图文、声像并茂的特点。它能够向学生提供形式多 样且功能各异的感性材料。那些形象生动的画面，悦耳动听的音乐，妙趣横生 的益智游戏能把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索、积极进取， 使学生会学、愿学和乐学。在信息技术突飞猛进、教育软件智能化程度不断提 高的今天，信息技术作为提高学生语文素养和信息素养的载体，已越来越多地 应用于小学语文课程教学，并逐渐展示了它的主要优势。 二?小学语文信息化教学的优势 （一）?现代信息技术有利于教师教学研究能力的提高 　　1、运用信息技术优化教师备课手段和流程。传统的备课方式主要是通过教 师手写在纸质的备课材料上，这一备课方式的缺点有：书写速度慢、形成后不 便于大幅修改、收藏整理不方面、后期查阅不好找、不能大范围传阅、浪费纸 张材料等。运用信息技术能很好地克服这一系列缺点，极大地缩短备课时间、 避免重复备课、方便教师互相交流、节约纸张材料。我们在长期的研究、讨论 中得出一套运用信息技术来进行集体网络备课的方法。在课堂教学中，每个教 师可以根据需要做一些个性的修改，实现教案思想的整体和个性的统一。这一 方法的优点有：集众所长，避免备课知识点的疏漏或者冗余；加强了教师之间 的交流和沟通，有利于知识的传承和互补；增强备课的公开性，方便学校教务 管理；将备案材料分类整理，形成自有的教学资源库，便于查阅和管理。 　　2、运用信息技术实现教师教学研究手段的多样化。开展主题教学研究活动 时，我们可以将几位老师关于某一个教学环节的教学活动录制下来，然后再集 体观看、讨论每一位教师在教学活动中的优点、缺点，并给出学习或者改进的 建议，促进教师的进步。另外，我们通过网络教师，将名校名师的讲课视屏播 放给教师观看，通过学习名师的教学方式、方法提升我们的教学水平。这时候， 信息技术的另一沟通手段又给我们提供了便利。我们开通了本校的小学语文教 师交流?QQ?群，本校教师博客，校内交流论坛等平台，只要有人在上面提出了 问题，几分钟内就会得到大家的意见和建议。除了在校内构建交流平台，我们 还加入了全国的小学语文教师交流?QQ?群，在?k12、人教论坛、中国教育论坛 等全国性质的教育论坛上和各地语文教师交流教育经验。信息技术让大家在相 互交流中不断地加深理解和认知，缩短了教师之间的物理距离和心理距离，实 现了