韦永香《10的认识》教学设计模板.docVIP

《10的认识》 学校： 教师 韦永香 年 级 一年级 学生人数 62 授课时间 2013年10月30日 课题 10的认识 课时安排 5课时 第 1 课时 授课类型 公开课 一、学情分析 教学内容分析 “10的认识”是人民教育出版社出版的小学《数学》第一册第六单元的内容。此内容要掌握的知识是数10、再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。 学生情况分析 一年级的学生在学前教育时，就初步认识了数字1--10，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。但是，由于我校地处农村和外来工的家庭，家长的素质不是很高，大多数孩子虽然上过学前教育，但是学习习惯参差不齐。因此，在教学中，不是让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习，而是创设了动手时间、自主探索和合作交流的学习环境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。 二、教学目标设计 ·知识与技能 引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 ·过程与方法 通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 ·情感态度与价值观 让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 三、教学重点难点 ·教学重点 全面掌握10的组成，体验数学在身边。 ·教学难点 全面掌握10的组成 四、教