初一上家长会.pptxVIP

和孩子一起成长 语文老师 交流内容 ; 四个方面: 一.初中语文的培养目标 1.七年级上的培养目标 2.我的具体要求 二.目前学生的状况分析 三.希望得到配合的方面; 关于语文 工具性与人文性的统一。工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是源于语文是人类文化的组成部分。工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，人文性则重在培养学生人文素养。语文的外延和生活的外延相等，是唯一可以在生活中长时间使用，甚至影响事业、家庭的重工业。 语文以提高语文素养能力为核心，包括：语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等。语文素养不仅表现为有较强的识字写字、阅读、作文和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用语文逻辑思维能力——在生活中善于运用语文的能力。; 一.初中语文的培养目标 （一）识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，每分钟不少于50字。学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。;（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读 。2．养成默读习惯，阅读现代文每分钟不少于500字。3．扩大阅读范围，三年阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。4．对课文的内容和表达有自己的心得，理清思路，理解内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。7．初步领悟文学作品的内涵，对作品的思想感情倾向，能作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；8．领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。9。能区分议论文观点与材料, 并通过自己的思考，作出判断。10．诵读古代诗词、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文90篇。13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。;（三）写作1．能根据命题要求,写作不同题目的作文. 45分钟能完成不少于500字的习作。 2．要写出真挚感情，表达出自己的独特感受和真切体验。3．多角度地观察、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7．有独立完成写作的意识;8．养成修改自己作文的习惯，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文;9．能正确使用常用的标点符号。10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。;（四）口语交际1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流 。2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确，突出要点。7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。;（五）综合性学习1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。; 1、初一上学习要求; 阅读能力 1）培养良好的课外阅读习惯，坚持不间