《枫桥夜泊》教学设计.docxVIP

《枫桥夜泊》教学设计 教学目标： 　　1、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 　　2、借助注释理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会作者的情感。 　　3、培养学生诵读古诗的兴趣和热爱我国古代文化的情感。 　　教学重点： 　　感受古诗意境，体会使人情感，并能有感情地朗读背诵。 　　教学难点： 　　对诗中“愁”的理解。 　　一、 激趣导入，感受魅力。 　　1、导语：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗，就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。千百年来，《枫桥夜泊》究竟在散发着怎样的魅力呢？这节课，咱们将一同去感受。 　　2、板书课题。 　　3、释题。 　　二、读通诗句，初步感知。 　　过渡语：《枫桥夜泊》是一首非常美的古诗，在学习之前，我们先来听一听？ 　　1、课件出示古诗内容，聆听范读。 　　你们也想来读一读吗？ 　　为了让你们能读得更好些，老师给大家提几个小建议，待会，同学们先一个人自由地读读这首古诗，注意把字音读准，把诗句读通顺，明白了吗？ 　　2、学生朗读。 　　⑴分男女生朗读。 　　⑵指名朗读。 　　三、赏析品味，体会意境。 　　过渡语：古诗虽然短小，但往往包含着非常丰富的情感，要学好古诗，咱们就得细细地去体会这其中的感情，只有理解了古诗所包含的意义才能更好的体会它所要表达的感情。下面我们进一步学习古诗