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舞蹈艺术教育学 它是研究舞蹈艺术教育的实践及其理论的一门学科。舞蹈艺术 教育学作为舞蹈学、艺术教育学相结合相互渗透和相互融合的结晶，乃是一门交叉的独立学科，它研究整个舞蹈艺术教育全过程中的教育特点和规律，注重实践性与理论性相结合，从而全面指导舞蹈艺术教育的实施。 舞蹈艺术教育的本质 普通舞蹈艺术教育是以舞蹈为审美媒介进行的一种艺术教育，它通过培养学生的身体协调能力、运动能力和感知能力，从身体官能感觉“悦目健体”到直觉体验的“悦心悦意”，再到理性解读的“悦志悦神”进而达到提高学生的审美能力和文化素养，陶冶心灵，完善人格，培养创新意识，使教育者身心得到和谐发展，综合素质得到全面提高. 舞蹈艺术教育的特征 普通舞蹈艺术教育作为素质教育的主要组成部分，它存在 着自身的特征，舞蹈本体特质决定了普通舞蹈艺术教育具有情感性、主体性、愉悦性、引导性。 舞蹈艺术教育的功能有： ㈠审美教育的功能 ①舞蹈艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径。 从教育任务看，美育的任务是为了构建人的审美心理结构。舞蹈等艺术是人类 “按照艺术规律，根据人们的审美理想、审美情趣对生活进行概括、提炼、加工、想象的一种创造性反映。 ②舞蹈艺术教育是学校实施美育的最佳方式 ③舞蹈艺术教育是学校实施美育的有效手段。 例如课程内容不仅有舞蹈欣赏、还有舞蹈集训、民舞、芭蕾舞、现代舞和舞蹈创编等，在表演形式上有独舞、双人舞、三人舞、群 舞、歌舞、组舞、歌表演等 ㈡非审美功能 ①育德功能 （对培养青少年一代高尚的思想情操、树立正确世界观， 既是潜移默化，又是旷日持久的）②益智功能（不仅可健体，也是一种增强智力手段）③健美强身功能（对人健康有益，且舞蹈艺术教育还可以按照人体自身身体发育规律和标准规范尺度，从而增进形体美得协调发展。