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搬经小学六年级数学学科备课组 PAGE PAGE 13 《百分数的意义和读写》第一课时 【学习目标】 1．理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。 2．体会百分数与分数、比之间的联系和区别。 【活动方案】 学生活动单 活动一：理解百分数的意义。 1．阅读例1，并独立解答。 例1 学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析。 姓名 投篮次数 投中次数 投中次数占几分之几 （投中的比率） 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18 在这次投篮练习中，谁投中的比率高一些？ 2．在小组里交流比较的方法和结果。 3．小组合作，将所求的分数改为分母是100的分数，再试着比较，看谁投中的比率高一些？并思考，这样比较有什么好处。 4．阅读课本P98最下面的一句话，小组合作，讨论： ①什么叫百分数？ ②在日常生活中，你还见过哪些百分数？在小组里说说这些百分数的含义。 活动二：学习百分数的写法。 1．阅读课本P99“试一试”上面一段话。 2．读完后交流：通过阅读这段文字，你知道了什么？ 3．先将上面三个分母是100的分数改写成百分数的形式，然后再读一读。 活动三：加深理解百分数 1．完成课本P99试一试第（1）题。 要求：先独立，然后向全班汇报，说说你的思考过程。 2．完成课本P99试一试第（2）题。 要求：先在小组内说一说近视率的含义，然后再向全班汇报。 3．完成课本P99练一练第1题。 要求：先独立，再说说思考过程，准备汇报。 【检测反馈】 1．完成课本P100第1题。 要求：在组长的组织下，每人读1个数，并说出所读数的含义。 2．完成课本P100第2题。 3．完成课本P100第3题。 要求：先独立思考，然后再在小组内交流。 教师导学案 谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。提问：根据这张表，你认为哪位同学投篮练习的成绩好一些？为什么？进入活动一。 提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些吗？ 指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。 提问：64/100表示哪个数量是哪个数量的百分之几？ （2）指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。 指导学生阅读教材并提问：通过阅读这段文字，你知道了什么？ 小组交流，然后集体展示。 提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 个性化调整 教学反思 《百分数的意义和读写》第二课时 【学习目标】 1．进一步掌握百分数的意义和读写。 2．进一步理解百分数与比之间的联系。 【活动方案】 学生活动单 活动一：复习百分数的意义 1．判断题： （1）一种商品降价15％，现价是原价的15％。………………………（ ） （2）大于45％而小于46％的百分数不存在。…………………………（ ） （3）有99个零件全部合格，合格率是100％。……………………… （ ） 2．完成P100练习十九第4题 要求：先在小组内说一说题中两个百分数的含义，再想一想：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别占多少份？接着再完成书上的填空。 3．完成P100页练习十九第5、6题 要求：先独立，然后在组内说一说比是怎样改写成百分数的，百分数是怎样改写成比的，最后向全班汇报。 活动二：综合练习 1、完成P101练习十九第7题。 要求：先在组内说一说，从统计表中你获得了哪些信息？再说说题目中百分数的实际意义，题目中的百分数有什么特点？最后讨论完成书上的题目，并向全班汇报。 2、完成P101练习十九第8题。 提示：图中的65%表示什么？如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？ 3、完成P101练习十九第9题。 要求：先思考，如果将佳美超市的营业额看作100份的话，至诚超市与大达超市各应看作是这样的多少份？然后独自看图填空，并准备汇报交流。 【检测反馈】 完成课本P101练习十九第10、11题。 要求：先独立，再由小组长组织批阅，对存在的问题小组讨论，并准备将讨论的结果向全班汇报。 教师导学案 师：说一说什么叫做百分数？ 生判断并说明理由。 先读题，说一说题中两个百分数的含义。 独立完成，集体讲评。 独立完成 先读题，说一说题中两个百分数的含义。独立完成并汇报。 生观察并汇报 口答，说说应该怎样想？ 生口答 思考：如果将65和35相加，结果是多少？ 思考：如果将佳美超市的营业额看作100份的话，至诚超市与大达超市各应看作是这样的多少份？ 学生独立完成，集体讲评。 生分组讨论，充分发表见解 提问：通