燃烧与灭火活动单(含图).docVIP

课题1 燃烧和灭火（一） ［学习目标］1.认识燃烧的条件及防火灭火的原理和措施， 2.能用所学知识解决一些实际问题。 ［活动方案］ 活动一、了解燃烧及着火点 资料 ：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。在日常生活中，我们可能会注意到这样一个现象：如果想让一个可燃物燃烧起来，一般要去点燃它。点火的目的就是让可燃物达到它着火燃烧所需的最低温度，这个温度就叫做该可燃物的着火点。常见可燃物的着火点如下表： 可燃物 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点（℃） 40 240 250-330 320-370 700-750 独立思考后，小组讨论，口头回答： 1.不同物质的着火点是否相同？ 图1甲乙 图1 甲 乙 酒精 水 活动二、认识燃烧的条件 1.探究燃烧的三个条件 实验： （1）用火柴去点燃甲灯和乙灯(见图1)，观察哪个能燃烧？ 图2（2）在燃着的乙灯上罩上大烧杯，观察现象。 图2 思考： （1）甲灯为何不能燃烧？ （2）乙灯在常温下为什么不能燃烧？点燃的目的是什么？ （3）在乙灯上罩上烧杯后(见图2)，火焰为什么会熄灭？ （4）请总结出使物质燃烧所必须的条件。 （独立思考后，小组讨论，将你们的结论写下来） 2.感悟燃烧条件间的关系 观察实验(见图3)，根据现象，认真思考，回答问题： （小组讨论，口头交流） 图3白磷红磷白磷白磷空气开水CO 图3 白磷 红磷 白磷 白磷 空气 开水 CO2 ① ② ③ ④ 开水 （2）为什么②处的红磷和③④处白磷不能燃烧？ （3）如果要使③④处白磷燃烧起来，该怎么做？ 小结：要使物质燃烧，三个条件必须 ，否则就不可能燃烧。 活动三、探究灭火的原理。 实验：用足所给的仪器和用品以及你可以想到的手段，用尽可能多的方法将燃着的烛火熄灭，记录灭火方法，思考用这种方法可以灭火时，让燃着的物质缺少了什么条件（灭火的原理）？ 图4尽可能用最少的文字概括你所用的方法： 图4 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小结：灭火的原理： 常用的原理：1.隔离 ； 2.隔绝 ； 3.降低 。 当燃烧的物质熄灭时，肯定是缺少了 。 图5图6活动四、运用燃烧的条件和灭火的原理 图5 图6 认真观察四个实验，结合所学知识，讨论、分析相关问题。 实验一：金属圈灭火（见图5） 实验二：随时明灭的纸卷 实验三：奇怪的木条（见图6） 实验四：烧不坏的棉布 问题： （1）实验一：为什么在火焰上罩上金属圈后，火焰会熄灭？ （2）实验二：为什么吹气后，带火星的纸卷能燃烧？再吹气后，火焰为何又熄灭？ （3）实验三：为何木条朝下时，能正常燃烧？而木条朝上时，火焰会熄灭？ （4）实验四：为什么浸有50%酒精（水和酒精各一半）的棉布不能燃烧？ 小结：分析燃烧有关问题的方法，要从燃烧的条件出发进行思考。 当物质燃烧时，肯定具备了 ；当燃烧的物质熄灭时，肯定是缺少了 ，可采用排除法，找出已经存在的条件，即可分析得到没有满足的条件或原因。 ［检测反馈］ 1.生活中遇到下列火灾时，请为之寻找简单、可行的灭火方法。 （1）柴堆着火时 （2）森林着火时 （3）油锅着火时 （4）燃油着火时 （5）电器引起火灾时 2.生煤炉火时，一般要经历以下几个过程：①点燃纸张或草，②用燃着的纸张或草去引燃木柴，③再用燃着的木柴点燃蜂窝煤。 从上述过程中可以看出：纸、木柴、蜂窝煤的着火点最高的是 ；过程①②的目的是为了使温度达到 。 用扇子扇煤炉火时，会越扇越旺；而用扇子扇蜡烛火一扇就熄。这是因为用扇子扇煤炉火时会提供 ，而使炉火更旺；而用扇子扇蜡烛火时，空气的流动使得烛火的温度降到