第2讲基本初等函数的图象与性质(学生).docVIP

高三，我们来了！ 好好学习，天天向上！ 专题 1　函数与导数、不等式 第2讲 函数的图象与性质 一.瞄准高考 1.函数的奇偶性 (1)判断函数的奇偶性,首先要研究函数的定义域,其次要考虑f(x)与f(－x)的关系. (2)判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式:f(x)±f(－x)＝0,eq \f(f(?x)?,f(?－x)?)＝±1. (3)奇偶函数的性质:定义域关于原点对称.f(x)为偶函数?f(x)＝f(|x|).若奇函数f(x)的定义域包含0,则f(0)＝0. 2.函数的单调性 函数的单调性可以从三个方面理解:(1)图形刻画:函数f(x)的图象上升或下降;(2)定性刻画:函数值随自变量的增大而增大或减小;(3)定量刻画,即定义. 3.函数的图象 (1)作图:描点法和利用基本函数图象变换作图; (2)识图:分布范围、变化趋势、对称性、周期性等方面. (3)变换:平移变换、对称变换和伸缩变换等. 二.解析高考 题型一　函数的图象及应用 例1已知A、B、C为函数f(x)＝lgx图象上的三点,它们的横坐标依次为t、t＋1、t＋2(t1). (1)求证:点B在线段AC的上方; (2)将△ABC的面积S表示为变量t的函数. 【变式1】已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(log2x　?x0?，,3x　?x≤0?，))且关于x的方程f(x)＋x－a＝0有且仅有两个实根,则实数a的取值范围是____________. 题型二　函数的性质及应用 例2 设函数f(x)＝x2＋|2x－a|(x∈R,a为实数)． (1)若f(x)为偶函数,求实数a的值； (2)设a2,求函数f(x)的最小值． 题型三　二次函数 例3 已知函数f(x)＝ax2＋(b－8)x－a－ab(a≠0),当x∈(－3,2)时,f(x)0；当x∈(－∞,－3)∪(2,＋∞)时,有f(x)0. (1)求f(x)在[0,1]内的值域； (2)c为何值时,不等式ax2＋bx＋c≤0在[1,4]上恒成立？ 题型四　指数,对数函数的综合问题 例4已知k∈R,函数f(x)＝mx＋k·nx(0m≠1,mn＝1). (1)函数f(x)是否具有奇偶性？如果有,求出相应的k值;如果没有,说明理由; (2)函数y＝f(x)的图象是否存在对称中心(a,0)或对称轴x＝a？若存在,请用m,k表示a;若不存在,请给予证明. 三.感悟高考 1.函数图象是函数的直观反映,是数形结合的基础,因此必须熟练掌握函数图象的作法,并能灵活运用图象来分析解决问题.常用的作图方法有描点法和变换法.解决函数图象问题常用的方法有:定量分析法、函数模型和定性分析法. 2.讨论函数的性质必须坚持定义域优先原则,对于函数实际问题,注意挖掘实际问题中隐含的条件,避免忽略实际意义对定义域的影响. 3. 二次函数、一元二次方程和一元二次不等式是一个有机 的整体,要深刻理解它们之间的相互关系,能用函数与方程、分类讨论、数形结合思想来研究与“三个二次”有关的问题,高考对“三个二次”知识的考查往往渗透在其他知识之中,并且大都出现在解答题中． 4.指数函数、对数函数的图象和性质受底数a的影响,解决与指、对数函数特别是与单调性有关的问题时,首先要看底数a的范围．对于幂函数,掌握好考纲中列出的五种常用的幂函数即可 5.运用函数性质解题时,应注意:①数形结合,扬长避短;②等价转化,迅速破解;③含参变量,分类讨论,全面考虑. 四.备战高考 已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))x，x≥4，,f?x＋1?，x4.))则f(2＋log23)的值为 . 设函数f(x)定义在实数集上,它的图象关于直线x＝1对称,且当x≥1时,f(x)＝2x－x,则有feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3))),feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2))),feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))有大小关系为 . (2010·山东卷)设f(x)为定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)＝2x＋2x＋b(b为常数),则f(－1)等于 . (2010·重庆卷)函数f(x)＝eq \f(4x＋1,2x)的图象是关于 对称 已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(ax　　　　　(x0)，,(a－3)x＋4a (x≥0)))满足对任意 x1≠x2,都有eq \f(f(x1)－f(x2),x1－x2)0成