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幼儿大班科学游戏教案《背背小书包》 　　设计意图：　　《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。　　活动目标：　　1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。　　2、积极探索，与同伴合作完成任务。　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　活动重点难点：　　1、重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。　　2、难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。　　活动准备：　　材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子　　活动过程：　　一、不一样的小书包--发现不同，引出话题　　1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？　　2、说说它们哪里不一样？　　3、小结：