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PAGE PAGE 2 高三审题训练答案 1. 作文立意与立意参考： 　　毕加索和考古学家两则材料有共性，也有个性，因此，是属于交叉型的作文材料。因此，审题立意可分可合可交叉。材料作文有单个材料型的，强调整体把握，核心立意；有多则材料、角度各一的，可发散立意；还有就是像上面的这种多材料可交叉型的作文材料，彼此独立，又有某些共通。 　　下面分而合之，分别予以解读： 　　分：第一则材料，毕加索参加了一个儿童画展后深有感慨地说，“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样”，这是说自己的学习模仿能力极强；“但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间”，这句更强调了自己学会像儿童一样地源自天真、本性、个性、独创，却花费了一生，可见难度之大，难比蜀道，难比登天！ 　　显然，这则材料的核心立意，在模仿与创新。 　　第二则材料考古学家穷其一生无法辨识的铜镜背面的文字，多年后竟被自己的孙子不经意间破解了，方法是将铜镜背面对着身边的玻璃，谜底是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。这句话恰恰击中了爷爷的软肋：习惯的定势，思维的僵硬，学识的固化；少了转换角度，少了灵活变通，少了另辟蹊径。 　　这则材料的核心立意在变通创新。 　　合：两则材料显然有了同一指向，虽然各有侧重，一侧重在个性，另类，本真，一侧重在变通、灵活、换新。但联系改革攻坚克难的时代大背景之下的求新求变求异求通，则是显而易见的。 　　鉴于此，我不妨拟如下文题，共大方之家商讨： 　　1．换一种活法 　　2．穷则变，变则通 　　3．别有洞天在创新 　　4．标新立异二月花 　　5．守护童心（或本真） 　　6．给世界一抹别样的亮色 　　7．少了个性，你会后悔一辈子 　　8．致我们将逝去的童心 　　9．比学习、模仿更重要的 　　10．一朵向大地开放的花（创新之花） 　　11．模仿——只是个可怜的屋檐 　　12．命运不同情盲从 　　13．学习，如果只是学到了模仿（可怜、可悲、可惜、可叹） 　　14．你是这世界的唯一 　　15．倒立的马云 　　16．不创新，毋宁死 　　17．眼光独到不一般 　　18．拥有自己的核心竞争力 　　19．与定势思维说88 　　20．世界因你而不同 　　另类思考：从第二则材料谈不经意间，谈意外的发现，从两则材料强调的“一生”谈对事业的执著，可以吗？应该可以。从第二则材料孙子说，爷爷把一生的时光都浪费了，是真的吗？没有爷爷的毕生研究，他会对这个铜镜上的文字感兴趣吗？有机会发现上面的文字吗？再说爷爷虽然没有研究出来可是快乐的是过程，那谈过程与结果行吗？ 新材料作文的真面目就是这材料中古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识其本来面目，所以如果遇到了不认可的老师，那怎一个惨字了得！ 2.立意参考：抓住“看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……”材料后的引导语直接命题比较好。有如下角度： （1）水的启示谈谈“幸福” ?批评现象：身在福中不知福。 （2）谈谈“爱”如父爱、母爱 ?批评现象：不珍惜父爱、母爱 由此类推：谈尊重、谈纪律、谈文明礼貌语言等等。 文体应当以议论文为主。 3.审题参考：（1）慎重选择；慎重出手；提前掌控，做好预判:人生难悔棋；覆水难收；不吃后悔药；不是一切可以重来； （2）若“抓住时机”，则不切题。 （3）如遇反弹琵琶，则观点须切合题意，紧扣材料，言之成理。阅卷时须慎重把握。