幼儿大班数学教案《找方位》.docxVIP

幼儿大班数学教案《找方位》 　　设计背景　　中班的孩子平均年龄已经有四岁多了，大部分孩子已经能掌握一定的方位知识，但是有少部分孩子对方位的感知还是比较困难，在教学序数时就遇到分不清从左到右或者从右到左的概念，所以我设计了这个找方位的活动加深孩子对方位的认识。　　活动目标　　1、能借助物体来辨别前后左右、上下等方位。　　2、能听懂老师的语言做出相应的动作。　　3、在游戏活动中可以完整的复数教师的句子，能学习完整讲述句子。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、让孩子们能正确判断数量。　　重点难点　　1、借助物体辨别前后左右、上下等方位　　2、听懂教师的语言复述句子并作出相应的动作　　活动准备　　兔妈妈的头饰，兔宝宝的头饰　　活动过程　　1、课前互动：　　老师一边说一边做，学生也一起学做。(请跟老师这样做，然后手拿铃鼓拍手。学生会学着说：“我跟老师这样做”，学生也拍手……，分别在自己的前后左右拍，一直到说：“前面、后面、左边、右边、上面、下面，说的同时也要在相应的方位上做拍手动作。让孩子初步感知方位的概念)　　2、初步辨认以自身为中心的方位：　　你的鼻子在哪里?(耳朵、屁股、脚)在哪里?(幼儿开始会说在这里，教师要引导幼儿说出在前面、在后面、在旁边、在下面等)　　3、找朋友的游戏　　说出比如(某某小朋友在我前面