四年级下册数学立体教研.pptVIP

建构数学模型 四年组数学立体教研 教材的地位、作用和意义 【地位】 在生活实践中，学生已有初步感知路程、时间、速度 的生活经验，能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关 系，这些知识、能力及经验为学生掌握简单行程问题，建 构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前 提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。四 年级上册第五单元学生在学习乘除法各部分之间的关系这 个知识时，准确理解了路程、速度、时间的意义以及三者之 间的数量关系， 【作用】 它的纵向作用是让学生学习了“除数是整十数 的除法和一个物体运动的简单行程问题”后在实际 生活中运用这一技能和数量关系解决稍复杂的实 际问题。 它的横向作用是通过上册教材中概括的、单列 的数量关系进一步向学生提供一种新的数学模型 （即相向而行行程问题数量关系式），这种数学模 型应用到以后较复杂行程问题和工程问题应用题的 学习中去。 【意义】 本课的学习还有个特别的意义：让学生由以往第一学段 的图画情境应用题的数模学习过渡到现在第二学段的文字应 用题的数模学习。 (1) 路程、时间与速度是小学阶段一个非常重要的数量关系， 也是一种基本的模型。认识、了解并掌握它对学生今后的学习 至关重要。教材在第一学段已经有了一定的渗透，后面在学习 正反比例时，还要利用这个模型。 (2) 对这部分内容的学习，教材并不仅仅是让学生 记忆三者的数量关系，而是通过各种途径帮助学生建立 三者的联系，为了让学生更好地理解三者之间的关系， 教材的情境图突显了对时间、路程与速度三者之间数量 关系的探讨，利用线段图帮助学生理解两个物体运动的 行程问题，通过不同计算方法的对比和分析，学生更好 地理解题意，逐步掌握解决问题的方法。