观察物体（1）活动单.docVIP

小学数学三下　第五单元　观察物体 观察物体 教学内容： P41例题，P41~42想想做做1~3 教学目标： 1、通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化对实物和视图关系的认识。 2、在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。 3、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1、掌握正确的从正面、侧面、上面观察物体的方法。 2．培养空间想象和推理能力。 【活动方案】 活动一： 1.用你手中的小正方体摆成图1、2、3中的一种形状，小组合作观察：从正面看这三种，你看到了什么图形？把它画下来。从侧面和上面看呢？ 2.想一想：从正面看到的图形相同吗？侧面和上面呢？ 3.不同形状的物体从同一角度观察到的图形相同吗？你有什么发现？ 4.集体交流。 活动二： 1、想想做做1： ⑴看图，你能照着样子摆出来吗？ ⑵想一想：从正面看这三个物体看到的形状完全相同吗？上面和侧面呢？用图画出来。 ⑶小组交流 2、想想做做2 （1）摆一摆，再连线。 （2）摆成右下角的形状，想一想：从哪个面观察到的图形相同，哪个面观察到的图形不同？ 检测反馈： 想想做做3 一、创设情境 1、谈话：同学们喜欢搭积木吗？今天我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物体？ 2、出示书上三幅图 问：你能用自己手里的4个小正方体摆成这些形状吗？让我们进入活动一。 活动一：尝试探究 1、读活动要求。 2、开始操作，摆一摆手中的正方体，按步骤进行活动。 3.集体交流。 引导生小结： 问：我们换了三个方向观察，看到了多种形状，你有什么发现？ 说明：从同一角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同，也可能不同。 活动二：解决问题 1、想想做做1。 一生读活动要求 拿学具开始操作活动。 集体交流：要求生将从各个面看到的图形展示出来。 师最后课件展示。 2、想想做做2 一生读活动要求 开始活动 集体交流，将学生的连线情况用展台展示。 检测反馈： 想想做做3，独立操作完成 集体校对 课堂总结： 今天的学习，你又什么感受和收获？