一年级数学下册_两位数加一位数(进位)教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 两位数加一位数（进位）教学设计 张亚宁 教学内容:一年级下册第74、75页第六单元“两位数加一位数（进位）”。 教学目标： 1、通过教学，使学生经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加一位数； 2、在解决简单的实际问题过程中，感受数学与生活的联系，增强应用数学意识； 3、培养学生积极思考、动手实践并与同学合作的学习态度。 重点难点： 掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。 教学设计： 复习导入 课件出示复习题，指名学生回答，说说计算过程。 教学例题 1．师：小明、小亮和小红是三个好朋友，瞧，他们正在草地上玩画片呢。 课件出示例题情境图。 问：从图上你收集到哪些信息？（师）想想看，能提出哪些一步计算的加法问题？ 电脑出示：1。小明和小红一共有多少张？ 2．小亮和小红一共有多少张？ 3．小亮和小明一共有多少张？ 问：第一个问题你能口头列式计算吗？ 课件：9+6=15（张） 师：这是我们学过的一位数加一位数的进位加法。今天我们还要一起学习两位数加一位数的进位加法。 板书课题：两位数加一位数（进位） 问：想一想，要求小亮和小红一共有多少张画片，需要用到图中的哪些条件？你会列出算式吗？ 2、师：想好了吗？要求小亮和小红一共有多少张画片需要用到小亮有24张画片和小红有