《研究纸》教学案例.docVIP

《研究纸》教学案例 教学资源分析： 《研究纸》是材料单元的重要组成部分，以纸为例对某一类材料进行研究容易导致科学探究活动的深入，并达到举一反三、触类旁通的效果。材料是《科学》新加入的内容，它是物体（具体）到物质（抽象）的过渡内容，反映社会技术发展的水平，回顾人类从诞生起直到今天的几千年文明史，每天都有使用材料，每天都在探索新材料，历史学家也正是将材料的发展作为人类文明和社会进步的标志。正是出于这些考虑，《标准》在物质世界的具体内容标准中加入了此内容，本单元《它们是什么做的》是这一主题的入门，单元共分为五课：1，常见材料2，研究纸3，我们穿什么4，玻璃和陶瓷5，材料的使用与环境。通过本课及本单元的学习，让学生积极参与到认识材料的多种多样的活动中，收集材料，交流信息，观察比较材料的不同特点等，从而意识到材料与人类生活的密切联系，体会到科学技术的重要作用，并树立节约材料和环保意识。 《研究纸》的主要内容分为四个部分：一、了解纸的用途的多样性。二、研究不同纸的特点。三、了解纸的发明及其它相关知识。四、制造再生纸。在教学这部分内容时，教者着重把握以下几条：1。重视学生的信息收集渠道，上课之前，让学生收集各种不同的纸，以便研究它们的特点，同时让他们查询一些关于纸的资料，可以向老师，父母询问，也可以到图书馆去找资料，还可以上网查询，