用爱温暖孩子的心.docVIP

让爱充满阳光 各位领导、老师、同学们： 大家好！ 我来自石花镇东风小学，我演讲的题目是《让爱充满阳光》。 如果你留意，你会发现，我们身边，有这样一群孩子，陪伴他们成长的是爷爷、奶奶、外公、外婆，还有老师和同学。当其他孩子依偎在父母的身边，享受着父爱、母爱时，他们却在心里呼唤：爸爸、妈妈，早点回家！每当看到他们充满期待的眼神，作为老师，该为他们做些什么？ 教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”爱是用满腔的热情去感化，是春雨润物细无声的言传身教。记得在一次作文指导课上，同学们纷纷发言赞美自己的妈妈，唯独坐在窗边的陈敬巍同学泪流满面，任凭我怎么问他都不肯说出原因。事后经过了解才知道，他又在回忆起自己的不幸，在他八个月大时，妈妈患白血病去世了，爸爸常年在外打工，一直由奶奶带大，这是个渴望得到关爱的孩子。同学们的发言，勾起了他对妈妈的思念。下课了，我找机会去摸摸他的头，带他到寝室洗洗脸，帮他把系歪的红领巾扶正；总在无意间创造有意的安慰和关心。让他感受到父亲的温暖，品尝到学校就是家的滋味。 一次一次地体验，我了解了班里所有留守孩子的基本情况，并建立了详细的个人档案和联系卡。同时，我还专门撰写了结对帮扶方案，让学习成绩优异、品行好的学生帮助学习有困难的留守孩子，使他们学得舒心、玩得开心，树立自信。 留守孩子王盛因父母长年在外打工，缺乏有效地家庭教育，是全校出了名的“调皮大王”。上课不认真听讲，作业不按时完成，回家不尊敬长辈。年迈的爷爷、奶奶无法顾及他，思想道德教育的严重缺失，使他成了一个“问题学生”。针对这种情况，我便利用课余时间给他辅导功课，帮他拟定学习计划，每天布置一些有针对性的作业，然后逐题批改。有时在办公室陪他补习，手把手地讲解。为了让他从心里上坚定学习信念，我便利用各种机会耐心辅导。课堂上，只要他举手，尽可能请他发言，并及时给予表扬，课后安排名几品学兼优的学生与其结对，与他交朋友、谈心，随时掌握他的言行动态，做了什么好事等。对常犯的小问题，主动帮他分析原因与危害，尽量用爱去感化他。有多少付出就有多少回报，有多少努力就有多少收获。在以后的日子，我发现王盛变了，上课听讲认真了，作业也不拖拉了，学习成绩一点一点地进步，对人变得懂礼貌了。看到这一切，我心中更有说不出的喜悦。奶奶每次看到我，总是说：“刘老师，让你费心了……”一句朴实的语言，我既感到的欣慰，更感到自己肩上的责任重大。 今年的9月16日，正值星期天，当我和几个同学出其不意地出现在留守孩子王一君家门口时，她望着我们手中的蛋糕才反应过来，今天是她的生日。父母的离异，给她幼小的心灵蒙上了一层阴影，竟然没有人想起为她过生日。对着生日蛋糕点上的蜡烛，王一君郑重地许下了自己的心愿。此时，我在烛光的映照下看见，王一君泪流满面。在与他目光对峙的一瞬间，他说：“老师，您比我爸还好，这是我一生中最难忘的生日”。说完，扑在我的怀里，紧紧的抱着我，任凭泪水尽情的流淌。 这些年，与孩子们朝夕相处，我始终想着一句话，那就是：假如他就是我的孩子。 作家左拉曾说：“爱是不会老的，它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。”是啊！只要我们每一个人都给留守孩子真诚的关爱，他们的心会冷吗？ 是啊！只要被真爱温暖过的留守孩子，他们对社会的感恩会遗忘吗？不会，肯定不会。因为社会的关爱就是养料，就能催生留守孩子快乐地成长。 在此，我提议，为了留守孩子灿烂的明天，让我们举起双臂，合起双手，默默祝福吧！祝他们成长的阳光浸满爱的阳光。