笔算乘法不连续进位.docVIP

小学数学三下　第四单元　乘法 第一课时：笔算乘法（1）不连续进位 教学内容：教科书第30～31页的例2、“想想做做”。 教学目标： 使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。 学生活动动单 教师导学案 【学习目标】 1．学会位数乘两位数计算方法的过程。 2．学会两位数的笔算乘法的计算方法。 【活动方案】 活动一：计算两位数乘两位数传统计算方法。 出示例题　 读题并独立思考下面问题： 列式：_____________ 用传统的教学方法算出计算结果。 活动二：探索两位数剩两位数笔算方法。 1．探索竖立的写法 2．说一说每步计算表示的意义。 3．计算时你认为应该注意些什么？ 活动三：比较提升计算方法。 交换两乘数位置相乘，结果怎样？ 想一想：乘法可以怎样验算？ 【检测反馈】 列竖式计算，并验算。 33×21＝ 45×12＝ 13×52＝ 2．想想做做第3、5 教学过程： 复习 笔算 135×3＝ 28×2＝ 口算 14×2＝ 32×4＝ 41×3＝ 14×20＝ 32×40＝ 28×10＝ 新授 出示例题： 看图 你从图上了解到些什么？（单价、问题等） 谁会来列式解决这个问题？（28×12＝） 新授28×12的笔算过程可以采用小组讨论研究的方法，也可以采用传统的教学方法 小组讨论： 同学们我们已经学习了乘数是一位数的笔算乘法，这一题中的乘数是两位数，你能用自己的方法来计算28×12的结果是多少吗？（小组讨论，研究，把讨论的结果用书面的形式写下来） 组织汇报。（① 24+24+……+24=288（12个24相加）②12+12+……+12=288（24个12相加）③24×2×6=288 ④24×3×4=288 ⑤12×4×6=288 ⑥12×3×8=288 ⑦24×10+24×2=288 ⑧12×20+12×4=288⑨24×20-24×8=288 ⑩12×30-12×6=288 也有学生用竖式计算） 肯定其中的大部分方法，详细介绍课本上出现的两种情况。最后研究列竖式计算的方法和过程。师：我们再来看看24×12这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？（学生进行讨论，然后全班交流）　　师根据学生回答，出示每一步竖式的意义。是不是每一道两位数乘两位数都可以用竖式计算呢？计算时你认为应该注意些什么？（体会竖式计算的优点：简便，正确，注意数位对齐） 传统过程：（主要介绍课本上的28×10 28×2） 我们可以先计算定２个月牛奶需要多少钱，计算１０个月需要多少钱，最后把他们合起来，你们会计算吗？ 28×２＝５６（元） 　　　２８×１０＝280（元） 　　　　２８　　　　　　　　　２８ 　　　×　２　　　 　　　　 ×１０ ５６　　　　　　　　２８０　 56＋280＝336（元） 280 ＋56 336 我们能不能把这三个算式合成一个算式呢？ 　　　　２８ 　　　×　２　 ５６　　 ２８　　 　　　３３６ 你能说说每一步算出的是什么？ 巩固 12×28＝ 巩固训练 想想做做 24×23＝ 13×72＝ 62×41＝ 54×22＝ 列竖式计算，并验算。 33×21＝ 45×12＝ 13×52＝ 你能估算出积大约是多少吗？ 53×60 40×22 68×40 27×30 92×20 70×29 5．改错 教科书第31页 3