第1课时《两位数乘两位数口算乘法》.docVIP

《两位数乘两位数 口算乘法》导学案（一） 主备：教材58页例一及做一做 导学目标 知识与能力 1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。 过程与方法 2、能运用多种方法进行口算。 情感态度与价值观 3、能熟练正确地口算。 重点 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 难点 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 导 学 过 程 导学环节 学生活动 教师活动 设计意图 一 自 主 学 习 1、快速口算，说说自己的口算过程 10×5 100×5 30×2 300×2 90×9 80×4 12×2 24×3 2、自学教材58页例一 二 交 流 提 升 1、观察例1图，你知道了哪些信息？ 邮递员工作10天，要送多少份报纸？ （平均每天送300份） （1）列式：____________ （2）说说你是怎么想的？ （3）300×10怎样计算？你能想出几种算法。 （小组合作交流，展示自己的算法） 2、邮递员工作10天，要送多少封信？ （1）列式__________(平均每天送60封) （2）先口算再展示自己的口算过程 3、邮递员工作30天，要送多少份报纸？ （1）列式：_________ （2）独立口算，展示结果，讲清自己的算理 4、邮递员工作30天，要送多少封信？ （1）列式：_________ （2）指名说口算过程 5、小结算法： 将其中一个因数先看作_____位数进行计算，再扩大相应的（ ）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_____________. 6、学生根据自学提纲逐一完成，分组依次展示自己的学习收获，其他人可补充指正。 三 探 究 深 化 小小门诊部 2 3 8 7 ×3 2 ×3 2 ———— ———— 4 4 3 5 9 8 7 ———— ———— 1 3 3 5 2 2 四 训 练 拓 展 1、完成答题卡（一） 80×10 60×20 50×40 24×10 700×20 90×90 40×80 12×200 展示自己的口算结果与过程。 2、完成答题卡（二） 40×40 90×50 200×40 22×30 50×60 80×20 12×30 11×70 3、完成答题卡（三） 每组派一代表参加比赛 60×60 60×300 40×90 50×30 80×70 23×20 给优胜组发奖 教学反思 1、通过今天的学习，你学会了什么知识？知道了哪些口算方法？ 2、学生自我评价。