341相似三角形的判定(2)湘教版教案.docVIP

3.4.1 相似三角形的判定(2) 教学目标 1、经历三角形相似的判定方法“两角分别相等的两个三角形相似”的探索过程，积累数学活动的经验。 2、知道两个三角形相似的判定，会利用三角形两角分别相等的相似解决一些简单的实际问题。 3、在利用相似三角形解决实际问题的过程中，进一步加深“数学来源于生活，反过来又服务于生活”的感受。 教学重点:三角形相似的判定方法及其应用 教学难点：三角形相似的判定方法的应用 教学过程： 复习三角形相似的判定方法： 1.三角形相似的定义判定； 2.平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形相似.（关键是找一条直线平行于三角形一边） 动脑筋：任意画△ABC 和△,使∠A=∠,∠B=∠ . （1） ∠C =∠吗？ （2） 分别度量这两个三角形的边长，它们是否对应成比例？ （3） 把你的结果与同学交流，你们的结论相同吗？ DE D E 在△的边上截取点D，使 = AB. 过点D作DE∥，交于点E. 在△ABC 与△DE 中， ∵∠A=∠,= AB ∠DE=∠=∠B， ∴△ABC≌△DE 又 DE∥B′C′， ∴△≌△DE ∴△ABC∽△ 由此得到相似三角形的判定定理1：两角分别相等的两个三角形相